如何當(dāng)好班主任如何當(dāng)好班主任

從教至今21年，其中當(dāng)班主任20年。這些年來(lái)，當(dāng)班主任有很多酸甜苦辣，總覺(jué)得一年比一年難。班主任是& ampquot苦& ampquot，& ampquot疲倦& ampquot，& ampquot困難& ampquot和& ampquot危險(xiǎn)& ampquot。然而，學(xué)校& amp#039;班主任的文化教育、思想品德和課外活動(dòng)都離不開(kāi)班主任的工作。如何把一個(gè)班的幾十個(gè)學(xué)生組織成一個(gè)強(qiáng)大的集體，把他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的一代新人，取決于班主任的素質(zhì)。#039;在一定程度上是有用的。因此，班主任是學(xué)生的引路人。#039;成長(zhǎng)。在工作中，我是這樣做的：我簡(jiǎn)單說(shuō)一下如何做一名班主任。

一、 創(chuàng)建良好的第一印象

一個(gè)新班級(jí)組建后，學(xué)生首先關(guān)心的是班主任是誰(shuí)，所以班主任接手的第一件事就是創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)充分了解班里的所有學(xué)生。

師生第一次見(jiàn)面，往往是學(xué)校開(kāi)始報(bào)名的時(shí)候。作為一個(gè)班主任，你可以有意識(shí)地去了解學(xué)生，但是這個(gè)時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間不足，你可以& amp#039;我知道的不多。是正式上課的第一天，和學(xué)生有真正的直接接觸。班主任可以讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，課后可以寫(xiě)在本子上。此外，學(xué)生需要寫(xiě)一篇文章，如& ampquot我心目中的班主任是什么樣的？quot和& ampquot如果我是班主任& ampquot。這樣班主任就可以通過(guò)這樣的活動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)班主任。

二、制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)

& ampquot沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓。quot，而班級(jí)管理必須要有一套相對(duì)完整且易于操作的班規(guī)。學(xué)校有校規(guī)，班級(jí)有班規(guī)。校規(guī)的范圍和內(nèi)容太廣，不一定完全符合班級(jí)的運(yùn)作。但班規(guī)可以根據(jù)班級(jí)的具體情況對(duì)癥下藥，由班委和全班共同制定，重點(diǎn)突出，便于操作。有了班規(guī)，班集體所有學(xué)生就有了共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)該受到學(xué)生和老師的懲戒和教育。班規(guī)要制定好，執(zhí)行好，為建設(shè)好班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我實(shí)現(xiàn)了& ampquot班級(jí)德育評(píng)分細(xì)則(班規(guī))& ampquot和& ampquot班級(jí)慣例及。quot在我的班上。& ampquot班級(jí)德育評(píng)分規(guī)則(班規(guī))& ampquot是根據(jù)個(gè)人行為表現(xiàn)從衛(wèi)生、清潔、課前準(zhǔn)備、兩操、用餐、桌椅擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、課堂值日等方面進(jìn)行加減分。每周對(duì)常規(guī)管理中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)比，發(fā)放好消息，每月進(jìn)行一次總結(jié)，對(duì)總成績(jī)較低者進(jìn)行處罰，對(duì)總成績(jī)較高者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種制度的實(shí)施總是約束和調(diào)動(dòng)學(xué)生& amp#039;幫助他人和為班級(jí)做貢獻(xiàn)的熱情。在這幾年班主任的工作中，我們班的班規(guī)運(yùn)作良好。

三、選好用好班干部

班級(jí)班干部的素質(zhì)直接影響班級(jí)集體管理的質(zhì)量。因此，選準(zhǔn)用好班干部對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要。因此，當(dāng)班委成立時(shí)，首先發(fā)動(dòng)學(xué)生參加競(jìng)選，然后學(xué)生自薦上臺(tái)演講，再以無(wú)記名投票方式，最后以公開(kāi)投票方式宣布結(jié)果。這樣產(chǎn)生的主要班干部責(zé)任心強(qiáng)，能最大限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)選的班干部不僅號(hào)召力強(qiáng)，而且具有自我管理能力。同時(shí)，班主任要精心培養(yǎng)班干部：一是要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；第二，定期召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指出他們的工作方法，并要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，以身作則，努力在各方面為全班做出表率，即& amp#039;點(diǎn)到面& amp#039;第三，培養(yǎng)班干部；#039;三個(gè)意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)(工作的主動(dòng)性和獨(dú)立性)、創(chuàng)新意識(shí)。

四、走進(jìn)學(xué)生的心靈

今日& amp#039;美國(guó)的孩子大多是獨(dú)生子女，他們更以自我為中心，也更活躍。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生& amp#039;生理心理變化大，不愿意和老師交流。所以，作為班主任，要轉(zhuǎn)變觀念，從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，要經(jīng)常和學(xué)生交談，了解他們的內(nèi)心生活，為他們服務(wù)。在與學(xué)生交談時(shí)，我們應(yīng)該注意個(gè)別談話，善于做一個(gè)傾聽(tīng)者，多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，這樣我們才能因材施教。與學(xué)生交談時(shí)，你必須有一個(gè)平靜的心態(tài)。學(xué)生有時(shí)候很任性。不管怎樣，你都要一如既往的對(duì)待他們，期待他們，給他們一定的時(shí)間和過(guò)程，不要& amp#039;不要感到失落。

五、建立好與科任教師及家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生

It & amp#039;it’教育學(xué)生，使學(xué)生成才，不僅僅是班主任的事，而是全體教師的共同努力。作為班主任，我們應(yīng)該經(jīng)常了解學(xué)生。#039;思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律、內(nèi)心思想等。從老師，并報(bào)告學(xué)生& amp#039;思潮、學(xué)習(xí)情況和我們的班主任& amp#039;及時(shí)向他們提出工作計(jì)劃，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理和工作的意見(jiàn)，贏得他們的支持，齊心協(xié)力做好班級(jí)管理工作。此外，一個(gè)人& amp#039;s的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)受到學(xué)校、家庭、社會(huì)不同程度的影響，各方面的作用不可小覷。因此，班主任應(yīng)該經(jīng)常采取不同的方式來(lái)了解學(xué)生& amp#039;向家長(zhǎng)了解家里的情況，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況；#039;在校學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)，商討對(duì)策，共同教育學(xué)生。

當(dāng)然，當(dāng)班主任不是一份簡(jiǎn)單的工作，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。在此，我將個(gè)人的管理經(jīng)驗(yàn)和想法與大家探討，望同仁批評(píng)指正。

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