本篇文章給大家談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)在線課程暖場(chǎng)ppt，以及在線初中英語(yǔ)教學(xué)視頻對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、請(qǐng)問(wèn)哪里有免費(fèi)下載初中英語(yǔ)(新課標(biāo))教案或課件的網(wǎng)站?
• 2、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào) 初中英語(yǔ)教學(xué)資源 外研社標(biāo)準(zhǔn)版（上）的課件（七年級(jí)）
• 3、在線急求初中英語(yǔ)演講PPT 講理想的就好了
• 4、如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，高效優(yōu)質(zhì)備初中英語(yǔ)課
• 5、初中英語(yǔ)課講課流程

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在線急求初中英語(yǔ)演講PPT 講理想的就好了

Dream our own dream

Good morning/afternoon初中英語(yǔ)在線課程暖場(chǎng)ppt，ladies and Gentlemen。 I’m very glad to stand here and give you a short speech.

Do you have a goal in our life?Do you often dream your own dream ?Don’t forget one sentence following

Whenever you may go ,you can’t success without resolution!

Ideals are like the stars we never reach in the sky,but like most mariners,we can chart our course by them .George Eliot ever said that what makes life cheery is the want of motive.Aim is the beacon,without it ,there is no seacure direction, without a direction ,there is no life!

However,maybe we fail in the way to our aims,but we couldnot give up .We must accept disappointment and the failure , because there is nothing like a dream to create the future and build up our body .That likes what Hamin Garland said in his poem:

Do you fear the force of the wind?

The slash of the rain?

Go face and fight them .

Be savarage again.

Go hungry and cold like the wolf.

Go wade like the crame.

The palims of your hand will thicken.

The skin of your cheeks will tan.

You’ll grow ragged and weary and swarthy.

Do you’ll walk like a man !

At last ,I want to say .All our dreams can come ture,if we have the courage to persue them.

Thank you!

第二篇（較難）

Good morning !Students, guests , teachers。

my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher....

As the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. I don’t expect complete freedom, which is impossible. I simply have a dream that supports my life.

I dream that one day, I could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. With my favorite fictions, I lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. Simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.

I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That’s the real communication of heart to heart.

I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

希望能幫上忙，謝謝初中英語(yǔ)在線課程暖場(chǎng)ppt！

如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，高效優(yōu)質(zhì)備初中英語(yǔ)課

需要從你的需求反推要學(xué)什么。你的需求一般是兩個(gè)方面，一方面是有一個(gè)函待解決的問(wèn)題，比如說(shuō)社交問(wèn)題。另一種需求叫做發(fā)展需求，比如說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)公司的新人，將來(lái)要當(dāng)主管就需要提前學(xué)習(xí)一些東西，以便擁有當(dāng)主管的條件跟能力。

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初中英語(yǔ)課講課流程

英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分，做為語(yǔ)言輸入的重要環(huán)節(jié)之一，在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位，學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)目標(biāo)之一。我給大家整理了關(guān)于初中英語(yǔ)課講課流程，希望你們喜歡!

初中英語(yǔ)課講課流程

一、課前準(zhǔn)備

在新的教育理念下，課前準(zhǔn)備到底應(yīng)該做些什么呢?

傳統(tǒng)觀點(diǎn)把課前準(zhǔn)備叫做“備課”，現(xiàn)在已經(jīng)被一個(gè)新的概念所代替，它就是“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一提起教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就要想到教案。所以，教案應(yīng)該從以下幾個(gè)角度來(lái)思考;

1、對(duì)老師來(lái)說(shuō)，教案的內(nèi)容是有用的，切忌走形式。

2、體現(xiàn)不同的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、自己的風(fēng)格。

3、教案中體現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程是師生共同參與、積極互動(dòng)的。

4、在重視“預(yù)設(shè)”的同時(shí)重視“呈現(xiàn)”。要適當(dāng)設(shè)計(jì)“留白”，給學(xué)生自由發(fā)展讓出空間。

二、導(dǎo)入

俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是新課的開(kāi)端，一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，應(yīng)該遵循以下原則：

1、符合教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)導(dǎo)入，一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來(lái)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，不要使導(dǎo)語(yǔ)游離于教學(xué)內(nèi)容之外。

2、符合教學(xué)內(nèi)容。

3、從學(xué)生是實(shí)際出發(fā)。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)。因而導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要照顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特征。

4、從課型的需要入手。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要因課型的不同而不同。

1)新授課要注意溫故而知新，架橋鋪路;

2)講授課要注意前后照應(yīng)，承上啟下;

3)復(fù)習(xí)課要注意分析比較，歸納總結(jié)。

5、導(dǎo)語(yǔ)要短小精悍。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易喧賓奪主。

6、形式要多種多樣。

下面是我常用的導(dǎo)入的方法。

1)、由問(wèn)題導(dǎo)入

2)、由故事導(dǎo)入

3)、由詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)導(dǎo)入

4)、由學(xué)生身邊實(shí)例導(dǎo)入

5)、由社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入

6)、由多媒體演示導(dǎo)入

三、主題探究

課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是主題探究?！爸黝}”指課堂教學(xué)的主題，“探究”指師生對(duì)本課主題的學(xué)習(xí)和研究。傳統(tǒng)的教學(xué)把這個(gè)環(huán)節(jié)稱作“講授新課”。“主題探究”是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實(shí)施得如何，將在很大程度上決定課堂教學(xué)的成敗。如何進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)

的教學(xué)? “教學(xué)有法，教無(wú)定法”，課堂教學(xué)本身就是存在多樣性和靈活性的特點(diǎn)。

四、強(qiáng)化鞏固

強(qiáng)化鞏固是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。課有課的鞏固，單元有單元的鞏固。鞏固的目的就是強(qiáng)化。但是強(qiáng)化不只發(fā)生在鞏固階段，強(qiáng)化往往與主題探究交替進(jìn)行。那么如何搞好這個(gè)環(huán)節(jié)呢?

1、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化鞏固

2、重視組織各種復(fù)習(xí)

3、提倡積極的強(qiáng)化鞏固

五、總結(jié)拓展

老師們認(rèn)為什么樣的課堂總結(jié)是好的呢?新課程理念告訴我們，不能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，不能忽視學(xué)生情感，如果過(guò)于關(guān)注學(xué)生的達(dá)成，將會(huì)忽視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。課堂應(yīng)該是讓學(xué)生帶著問(wèn)號(hào)來(lái)，帶著問(wèn)號(hào)走。好的課堂總結(jié)，既能使本堂課的教學(xué)內(nèi)容得到升華和總結(jié)，也能為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展新的道路。

(一)、課堂總結(jié)的意義

1)對(duì)所講授的知識(shí)加以總結(jié)、整理

2) 深化概念、規(guī)律、反饋信息

3) 設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)

(二)、總結(jié)拓展的方法

1、畫(huà)龍點(diǎn)睛法

老師在結(jié)束時(shí)，把精彩的片段或關(guān)鍵問(wèn)題，或重要的方法加以精辟的概述，或設(shè)計(jì)成能發(fā)人深思的問(wèn)題，能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到升華。

2、置疑法

老在學(xué)生順著自己思維走，準(zhǔn)備結(jié)束新課的學(xué)習(xí)時(shí)，突然設(shè)置疑問(wèn)，使趨于平靜的課堂再起波瀾。這種置疑也可以延伸到課外。

3、求異法

老師可以引導(dǎo)學(xué)生前后聯(lián)系，將一些有共同特點(diǎn)的內(nèi)容的相異點(diǎn)列出來(lái)，進(jìn)行分析對(duì)照。學(xué)生通過(guò)分析比較加深認(rèn)識(shí)。

4、銜接法

為了下節(jié)課的順利進(jìn)行，老師通常在結(jié)束一堂課時(shí)，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)新課的要求。

5、啟迪法

老師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生?？梢允撬枷肷系模部梢允撬囆g(shù)上的

綜上所述，了解初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和做好課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，根據(jù)實(shí)際情況及教學(xué)原則而設(shè)計(jì)的，只要這種活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠取得好的教學(xué)效果就是好的活動(dòng)，，在實(shí)際課堂教學(xué)中把握好這五個(gè)要素，通過(guò)對(duì)課堂主陣地的掌控，有效提高效率。

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)

一、閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析-

1、對(duì)于學(xué)習(xí)者的分析。初中生剛正式接觸英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科，對(duì)一門(mén)新鮮的學(xué)科還是感到好奇并且極其愿意學(xué)好的。但正因?yàn)閺那皼](méi)有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)和習(xí)慣要靠教師來(lái)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)。教師的責(zé)任是非常重大的。既要逐步地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在這一環(huán)節(jié)中，教師要充分掌握學(xué)生的心理，評(píng)估他們對(duì)這一門(mén)學(xué)科的興趣和意見(jiàn)。-

2、學(xué)習(xí)需要分析。《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程”。面對(duì)新課程，我們必須牢記陶行知先生所言：“先生的責(zé)任不在于教，而在叫學(xué)生學(xué)?！?應(yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，且弘揚(yáng)人的主體性是時(shí)代發(fā)展的主旋律。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體是現(xiàn)代教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。

二、英語(yǔ)閱讀課教學(xué)目標(biāo)分析。

新一輪課程改革的推進(jìn)和《新目標(biāo)英語(yǔ)》的廣泛使用，對(duì)初中的閱讀教學(xué)提出了新的要求。以往我們?cè)陂喿x教學(xué)中只注重句型，詞匯和語(yǔ)法，但初中生閱讀的學(xué)習(xí)不能僅依賴于語(yǔ)法，句型和詞匯量，還要依賴有效的閱讀策略和技巧，而閱讀策略是在老師系統(tǒng)的，長(zhǎng)期的培養(yǎng)下形成的，因此教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技巧和良好的閱讀習(xí)慣。-

三、 英語(yǔ)閱讀課的過(guò)程設(shè)計(jì)-

1、教學(xué)內(nèi)容的分析和處理。對(duì)于閱讀內(nèi)容，教師必須注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語(yǔ)言程度,循序漸進(jìn),精心選擇,合理利用,只有這樣才能有效地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。在閱讀的初級(jí)階段,教師應(yīng)盡量避免傳統(tǒng)枯燥的填鴨式教學(xué),幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和成就感。到了中高階段教師應(yīng)加大課堂輸入,以提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)閱讀能力,拓寬視野,開(kāi)發(fā)他們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、教學(xué)媒體的選擇。在英語(yǔ)教學(xué)中、對(duì)教學(xué)媒體的研究是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容?？茖W(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)媒體 ,最大限度地發(fā)揮它們的功能和優(yōu)勢(shì) ,是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)媒體有直觀教具和電教設(shè)備兩種。如教師的言語(yǔ)、表情及演示 ,各種實(shí)物或模型 ,圖片、圖表和簡(jiǎn)筆畫(huà)、黑板及各色粉筆等屬于直觀教具 ;而錄音、錄像、幻燈、投影及計(jì)算機(jī)等屬于電教媒體 ,這些現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代英語(yǔ)課堂上的新寵。在考慮如何運(yùn)用以上各種教學(xué)媒體輔助教學(xué)時(shí) ,需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)、學(xué)生狀況及媒體特性等方面來(lái)進(jìn)行選擇。

3、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。閱讀是一種復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，是人們獲取信息的重要手段，同時(shí)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要的途徑之一。那么在閱讀課中怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀理解能力?新教材擺脫了傳統(tǒng)的逐字逐句分析課文，死摳語(yǔ)法的教學(xué)模式，逐步形成了“導(dǎo)入(presentation)——閱讀(Reading)——練習(xí)(practice)”的教學(xué)模式。

下面結(jié)合我在初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第七單元閱讀課的實(shí)習(xí)，作為案例逐步分析。

教學(xué)設(shè)計(jì)案例：3a Read the passage and fill in the tags.

教學(xué)材料:七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材

一、 前端分析

這篇文章講得主要是Huaxin 服裝店大甩賣(mài)。如果按照傳統(tǒng)的模式來(lái)教，逐句分析課文，這樣很容易使學(xué)生感到倦怠。初一的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，所以教師必須要做到激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣以及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二 、 教學(xué)目標(biāo)分析

(1)知識(shí)與技能：解決文章提出的問(wèn)題，了解文章的主要知識(shí)點(diǎn)。

(2)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握整體把握文章的能力。

(3)情感，態(tài)度與價(jià)值觀：了解文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)談?wù)撋唐穬r(jià)格。

三 、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(1)教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理

本篇閱讀與我們這單元?jiǎng)倢W(xué)到的新句型 How much are these pants?有很大的補(bǔ)充作用，談?wù)撘路m等各種商品的價(jià)格，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，因此是很容易激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣的。

(2)教學(xué)媒體的選擇

這節(jié)課需要學(xué)生跟錄音大聲朗讀，因此需要一些播放設(shè)備。同樣地，教師也可以使用多媒體展示一些服裝類的圖片，以活躍課堂和激發(fā)學(xué)生的興趣。

(3)教學(xué)方法的選擇

1、采用任務(wù)型教學(xué)方式(Pask-based Learning)進(jìn)行教學(xué)。

2、讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的新單詞和新短語(yǔ)仿照原文寫(xiě)篇服裝店大甩賣(mài)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四 、 主要的教學(xué)流程

1、先聽(tīng)錄音 掌握大意

首先讓學(xué)生同一邊錄影材料，讓學(xué)生完成題目中要求填寫(xiě)的價(jià)格標(biāo)簽，同時(shí)，使用幻燈片展示衣服鞋襪等各種商品的圖片，產(chǎn)生情景效果，既能集中學(xué)生的注意力，又能使學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)。

2、提出問(wèn)題 設(shè)置懸念

在上課之前，學(xué)生要合作解決的問(wèn)題板書(shū)在黑板上，如在這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了如下一些問(wèn)題：

Q1, How much is the sweater in Huaxin Clothes Store?

Q2,What are these socks in Huaxin Clothes Store ?

Q3,Can Mary buy a yellow T-shirt in Huaxin Clothes Store?

Q4,Lisa has 20 yuan,what does she can buy in Huaxin Clothes Store?

這些問(wèn)題對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易回答，但這些問(wèn)題的次序由易到難，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生的思維發(fā)展。

3、團(tuán)隊(duì)合作 解決問(wèn)題

把學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)先默讀課文之后再自發(fā)地討論這些問(wèn)題，然后再引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生始終是主體，運(yùn)學(xué)生們通過(guò)運(yùn)用了討論、交流、合作等方式，加強(qiáng)了對(duì)“How much...”句型的熟悉程度，而教師只是充當(dāng)了引導(dǎo)學(xué)生正確地解決問(wèn)題的角色，讓學(xué)生培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。

4、合理安排 逐步引導(dǎo)

如果教師只是單純地逐句翻譯文章的內(nèi)容，再板書(shū)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這樣的課堂只會(huì)讓學(xué)生感到厭倦，也不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力。因此，我選擇讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，整體把握文章大意，然后，讓學(xué)生再跟錄音讀，在讀的過(guò)程中，再向?qū)W生解釋一些need、want、sweater重要的詞匯和語(yǔ)法,并適當(dāng)引入了pink、purple、jacket等新詞，雖然生詞量有所增加但效果明顯，這樣學(xué)生不容易感到厭倦，在讀文章的過(guò)程中，可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。

5、書(shū)面輸出 反饋調(diào)控

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本篇文章的掌握程度，我選擇讓學(xué)生根據(jù)教材原文寫(xiě)一篇服裝店大甩賣(mài)的文章，在學(xué)生完成文章之后引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)讀出自己的文章并要求其作出自我評(píng)價(jià),讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，我在充分肯定其寫(xiě)作成果的同時(shí)也指出村阿紫的不足，聽(tīng)過(guò)評(píng)價(jià)是學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)生自信。另外，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中加強(qiáng)了語(yǔ)篇片意義的深層理解，這樣整堂課下來(lái)不僅鞏固了學(xué)生所學(xué)知識(shí)，還發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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