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本文目錄一覽：

• 1、小學英語教學案例范文
• 2、英語課前三分鐘初二演講稿
• 3、小學英語面試試講范文
• 4、英語說課的范文

小學英語教學案例范文

小學的英語老師，也許對于課堂上的教案設(shè)計是很有心得的。下面是我給大家整理的小學英語教學案例范文，供大家參閱!

小學英語教學案例主題

《Things we can do》

小學英語教學案例相關(guān)教材解說

一、說教材

我說課的內(nèi)容是牛津英語2B Unit 4 In the park中Let’s talk與 Let’s learn的內(nèi)容，我將教材中這兩部分與動作有關(guān)的單詞skip, swing, climb, fly和句型What can you/he do? I/He can … 進行整和，使學生在句型中說單詞，在交際中練句型，并在教材的基礎(chǔ)上拓展了一篇閱讀文章，讓學生在課堂上進行聽、說、玩、做、讀的多項趣味練習，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望。

結(jié)合二期課改精神和教材的總體目標和具體要求，我將本課教學目標設(shè)計如下：

語言知識目標：

1、掌握基本單詞：skip, swing, climb, fly

2、句型：

① What can you/he do?

② I/He can …

語言技能目標：

①、使學生能夠根據(jù)自己喜好做動作說動作。

②、使學生運用句型詢問別人的行為能力并回答。

情感態(tài)度目標：

通過本課的學習使學生加深運動有助身體健康的觀念：Sports can make us healthy. Sports can make us strong.

結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為

What can he do? He can …

我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。

二、說學生：

本課面對的是二年級的學生，之所以將兩頁的內(nèi)容放在一起是因為學生們在二年級第一學期中已經(jīng)學過I like to do.的句型，并且也已經(jīng)掌握了一部分關(guān)于動作的單詞，于是我認為單純教授What can …do?的句型，或單純教授動作單詞有些過于簡單，對學生來說會有吃不飽的感覺，于是我針對學生的實際情況，將這兩部分內(nèi)容整合在了一起，學生也完全能夠吸收。低年級的孩子有著活潑好動的特點，需要不時變換活動形式來集中他們的注意力，于是我分別在新授前，新授過程中和新授后的鞏固中設(shè)計了多種操練形式，如：歌曲，鼠來寶，變換聲調(diào)等，小組活動等，來吸引并集中他們的注意力。

小學英語教學案例實施方法

(一)練習法

學生對于新授的單詞和句型需要更多的時間來操練，把大多的課堂時間留給學生，在教授新詞時我大多用了這個方法，如climb一詞，我用ladder, tree, net, wall等物體的變化來操練這一單詞，并使用What can you do? I can …的問答鏈讓每一位學生都得到了練習。使學生在多信息，高密度，快節(jié)奏的靈活操練中拓寬了學習思考方向建造了知能轉(zhuǎn)化的橋梁。

(二)小組活動學習法

在問答游戲和閱讀中，我采用了這一方法，幾個人一組可相互交流也可自由選擇，在互動中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞。同時注意保證每個學生都有機會參與學習，而培養(yǎng)學生與伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學生也在獨立與合作的交織中調(diào)控了自身的學習，變得自信，自強。

(三)交際法：

語言的學習總而言之是為了運用，我在課中設(shè)計了一個Do a survey，通過調(diào)查學生家庭成員的能力，激發(fā)學生情感，使學生以最佳的情緒、狀態(tài)、主動投入主動參與，獲得主動發(fā)展，通過角色效應(yīng)，強化主體意識。

(四)鼓勵法

課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上我恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。

小學英語教學案例實施流程

整個教學程序我設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。

Step1 課前熱身

1) 采用問答的方式What do you like to do? I like to …的句型，幫助學生回憶和鞏固已經(jīng)學過的有關(guān)動詞run, sing，play等等。

2) 演唱歌曲，英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一，活潑的歌曲既能感染學生，調(diào)動學生的情緒，歌詞中的動詞如：swim，jump，walk又能為新課學習作鋪墊。

Step 2新知導(dǎo)入

繩子是學生上體育課跳繩時經(jīng)常用的，我從繩子入手，先順理成章得教授skip一詞，學生起先看到并不覺得特別新鮮;接著我轉(zhuǎn)身將它懸掛在黑板上，輕輕拿一塊紙板放在上面，學生立馬發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)變成了一個秋千，大家興趣一下子上來了，我趁熱打鐵告訴學生It’s a swing. 和 swing on the swing.將swing的動詞意義灌輸了下去，并把它的名詞意義也拓展給了學生。接著在魔術(shù)音樂的配合下，我又添了三個橫竿在swing上，大家笑著發(fā)現(xiàn)swing已經(jīng)變成了ladder，同時引出動詞climb. 最后，同樣在音樂的配合下，我又使繩子成為了一個可以飛翔的風箏，引出了fly，取得了較好的效果。

我根據(jù)skip, swing, climb, fly幾個單詞的共同特點，利用一根magic rope將這些新授單詞串聯(lián)了起來。既自然過渡了新授內(nèi)容，又使學生學習起來具有趣味性。此外，我在教授skip時以聲調(diào)的變化，教swing時以動作的變化，教climb時以物體的變化，教fly時以動畫的形式并配以問答鏈來豐富學生對新詞的操練，避免單調(diào)和乏味。

Step 3.趣味活動

1)做做操：教授完單詞后，我根據(jù)動詞與rope的聯(lián)系，編了一首兒歌，分別有詞組：skip a rope, swing on the swing, climb the ladder和fly a kite. 讀完之后，讓學生配上動作來說說做做，讓學生體驗運動的樂趣，又與本課主題相呼應(yīng)。此外，還為最后的閱讀短文做了鋪墊。

2)問答游戲：Goofy是一個熱愛運動的卡通人物，在觀看Goofy的動畫時，我設(shè)計讓一半的學生觀看動畫，另一半學生背對動畫，在放映結(jié)束后未看動畫的學生問看的學生What can Goofy do?得到He can …的回答后，再由得到回答的學生來回答我的問題。讓每個學生都帶有任務(wù)，集中他們的注意力。

3)猜一猜: 請一位學生背對屏幕，其他學生根據(jù)屏幕上的人物提供線索，讓他來猜一猜他是誰。

Step 4.鞏固補充

1) Reading: 我將新授單詞、兒歌中的詞組及新授句型融合在閱讀文章中，并把全般同學分成8個小組，讓學生們以小組為單位朗讀短文，組內(nèi)同學可以互相學習和輔導(dǎo)，能力較好的學生來幫助能力較差的學生來理解短文的內(nèi)容，使學生在合作中感受學習的興趣和交流的意義。

2) Do a survey: 在文章的末尾，我設(shè)計了一個調(diào)查，詢問學生家庭成員的能力,運用句型：What can you do? What can your father do? What can your mother do?使學生將學習的句型用到實際的交際中去。

五、說多媒體運用：

我認為在本節(jié)課上，多媒體與學科教學整合的亮點主要有以下幾點：

1. 在單詞新授部分，我的教學設(shè)計完全就是圍繞一根繩子來完成，我告訴學生這是一根神奇的繩子，能夠變換形狀。然后通過對繩子的擺動做出秋千，繩梯，風箏來引出各個單詞。但是簡單的擺動看起來比較直白，為了烘托出“神奇”兩字的效果，我就配了一段背景音樂，在powerpoint中先截取了“風鈴”的聲音，然后在卡通cd中截取了一句“It’s magic.”的英語，將這兩段聲音合在一起，達到了需要的效果。

2. 在新授完詞匯進行鞏固時，我編了一段兒歌，skip，skip，skip a rope.在編兒歌的時候我只是把全面的單詞和詞組組合在一起，并沒有想到節(jié)奏，但是在粘貼完我自己朗讀一遍時，發(fā)現(xiàn)這些單詞和詞組讀起來特別有節(jié)奏感，于是我嘗試找了一段《兔子舞》的音樂，配上兒歌，這樣讀起來既有節(jié)奏感，又有趣味性，增加了學生學習的興趣。而且我想這樣的節(jié)奏不僅用于公開課，其實在平時的家常課上操作起來也是非常實用的?？梢允棺约浩綍r的課堂增加一些色彩。

3. 電影的導(dǎo)入，為了教授第三人稱的問答句型，教師需要引出一個“第三人稱”。這個時候就非常需要一個活潑的學生喜歡的人物出現(xiàn)。我選用了卡通人物高飛，并剪取了一段高飛在運動場上的錄象，其中包括高飛一系列動作的組合，使學生在欣賞影片的同時鞏固單詞，并為接下來的句型操練做好了鋪墊。

以上是我認為多媒體在我的課堂上起到主要作用到的幾點，其它一些小的細節(jié)也體現(xiàn)了多媒體運用的優(yōu)點，如多媒體歌曲的演唱，使學生不僅有了聽覺的感受，更有了視覺的享受;出示單詞時加上圖片或動畫的注解，讓學生更加準確的領(lǐng)會單詞的意義;在教室里不具備運動條件的情況下，利用體育課時給學生拍的照片，馬上可以在課堂上起到了作用。

英語課前三分鐘初二演講稿

其實英文演講比中文演講更簡單低年級英語體驗課暖場范文，只要低年級英語體驗課暖場范文你做好了事前準備，比如，演講稿。下面是低年級英語體驗課暖場范文我為你整理低年級英語體驗課暖場范文的幾篇初中英語課前的三分鐘演講稿范文，希望能幫到你喲。

初中英語課前的'三分鐘演講稿范文篇一低年級英語體驗課暖場范文：

I have a dream is to make reading become relaxed and happy.

Why do I have this dream? Because reading is too tired now I 6:30 in the morning when doing the dream also will hear mother shouted at my bedside "get up! Or else I will open a shrill alarm clock!" I heard that they should open the alarm clock had to get up right away. Then hurry clad wash gargle then rushed to the station on the way buy some snacks in a hurry to get on the bus on the way to chew breakfast while reading English. Immediately start to school the day I quickly closed my eyes. Back home to do my homework sometimes I work late to sleep very late which have time to play!

In order to children's study in the future life easy pleasant and being able to maintain a lot of knowledge. I want to invent a product in children born a small operation the kids can install a connected to the computer interface it can not like us every morning to go to school go home and do my homework. They just at the right time with the computer connection input to master the knowledge of can master all want to learn the knowledge. The children can play all day or exercise do things they are interested in. So the children can both enjoy the fun of childhood and to ensure that everyone is very good.

Childhood like that how beautiful it is! In order to achieve this dream now study hard though it was worth it!

初中英語課前的三分鐘演講稿范文篇二：

I dream of being a doctor.

My mother is a doctor. She always has to work extra hours and comes home late and tired. She has to go to the hospital immediately any time she is needed no matter how late it is at night. When I was very little and still in primary school I once asked her why she chose such a boring and hard . She answered with a smile “Yes I am sometimes very tired but seeing my patients getting better and better makes me happy from the bottom of my heart.”

As I grow up I gradually come to understand her words and realize doctors are noble. I made up my mind to be a doctor when I was in junior school and this has never changed since then.

I really hope to see a world where there is no cancer no Aids no fatal disease no one suffering from illness. But this is only a fantasy. What about the reality? There are still many many people who are faced with disastrous disease and suffering from constant pain. There are still many many people living in miserable condition and live miserably. There are still many many people dying of cancer and leaving the beautiful world reluctantly. All those things make me feel sad because I think everyone has the right to live . I want to help the sick and reduce their pain as much as I can. I want to bring a healthy body to the patients and save their lives as many as I can. I want to see people cured living happily with their families and friends after my treatment. So I want to be a doctor an angel in white.

初中英語課前的三分鐘演講稿范文篇三：

Everyone has their own dreams I am the same. But my dream is not a lawyer not a doctor not actors not even an industry.

Perhaps my dream big people will find it ridiculous but this has been my pursuit! My dream is to want to have a folk life! I want it to become a beautiful painting it is not only sharp colors but also the colors are bleak I do not rule out the painting is part of the black but I will treasure these bleak colors!

Not yet how about a colorful painting if not bleak add color how can it more prominent American? Life is like painting painting the bright red color represents life beautiful happy moments. Painting a bleak color represents life difficult unpleasant time. You may find a flat with a beautiful road is not very good yet but I do not think it will.

If a person lives flat then what is the point? Life is only a short few decades I want it to go Finally Each memory is a solid.

小學英語面試試講范文

背熟幾篇優(yōu)秀低年級英語體驗課暖場范文的英語試講的范文低年級英語體驗課暖場范文，讓自己在面試的時候融為己用。下面是低年級英語體驗課暖場范文我給大家整理的小學英語面試試講范文低年級英語體驗課暖場范文，供大家參閱!

小學英語面試試講范文低年級英語體驗課暖場范文：My family

Teaching Aims:

Knowledge aim:Students will understand the information contained in the textbook and find out their families in their own family photoes.

Ability aim: Students can discuss with partners according to the picture;

Students’ ability of writing the name of their family members can be trained;

Emotional aims: Students can gain a better understanding about their family and the relationships;

Teaching Key points:

Help students to understand the meaning of the words.

Difficult Points:

Help students to write the new words correctly..

Teaching Methods:

Group discussion, question making, video display, picture showing.

Teaching Procedures:

Step 1 Warming-up:

Let students have a free talk about how many people are there in their family

asking:

ask students do they know how to express their family member’s name in English?

Step 2 presentation:

Teacher-show

Take out the teacher’s family photo and show the students how to express the name of the family members.

Reading

Lead the students to read the new words for several times after showing the new words.

discussion

students will discuss their family members in their own photo in pairs.

Step 3 application

Every students will write their family tree on a paper and revise their family tree in pairs.

Teacher will also draw a family picture on the blackboard and chose some students to write the suitable words on the tree.

Step 4 Summary and homework

Some students would be invited to sum up what we have learned today and their own understanding of family.

Assign homework: remember the new words according the teacher’s instruction and finish the practice in the following page.

Blackboard Design:

My family

Father mother

Son daughter

Teaching Reflection:

小學英語面試要怎么試講

小學英語面試試講注意事項 ：

1、試講時一定要注意語調(diào)，要有變化;語速，一定不要全快或者全慢。

2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫;如果不好，可以在說教學過程的最后一個環(huán)節(jié)專門加上板書設(shè)計，簡單的寫點。要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。

3、小學英語的教授原則一般是寓教于樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。

試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設(shè)置討論等，對于所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答(如果評委肯配合的話);也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據(jù)同學們的回答，我們進行一下總結(jié)”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現(xiàn)出課堂的互動環(huán)節(jié)。

試講中要注意結(jié)合板書，由此集中評委的眼光;要自信、大方;聲音要洪亮，發(fā)音準確;在出現(xiàn)小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分;精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數(shù)打出來了。

英語說課的范文

英語老師講課時，偶爾會看一下自己的說課稿的設(shè)計，這樣才能夠掌握講課的節(jié)奏。下面是我給大家整理的英語說課的范文，供大家參閱!

英語說課稿主題

《Do you like baseball》

英語說課稿教材解說

我說課的內(nèi)容是小學三年級開心學英語第二冊第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。

英語說課稿教學目標

語言知識目標：

1、使學生掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：

① Do you like … ?

Yes , I do . ( No , I don’t . )

② I like … .

2、學習認讀單詞：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong

語言技能目標：

①、使學生能夠根據(jù)指令做動作。

②、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。

③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

情感態(tài)度目標：

通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。

充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。

文化意識目標：

能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換被此情感信息。

結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為

1、詢問喜歡什么的句型：Do you like … ?

2、對情境進行模仿，創(chuàng)新。

我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用實物(各種球)，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。

英語說課稿教學方法

(一)小組活動學習法

把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務(wù)，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學習的環(huán)境。

(二)情境教學法：

我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了實物和圖片相結(jié)合，在表演時帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為學生設(shè)置了真實而有效的場景，激發(fā)了學生想說英語的愿望，也有利于學生表達能力的提高。

(三)鼓勵法

課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。

我把本課教學模式設(shè)置為

激趣設(shè)境——語言交流——人格發(fā)展

下面說一下教具的安排和使用

依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念，我利用了實物(各種球)、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計教學，學習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學活動。

英語說課稿教學流程

整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。

Step1 : Warm-up (熱身運動)。

1)錄音播放愉快的英語歌曲：Do you like baseball渲染課堂氣氛。

2) 出示組標并請四個學生到講臺前，背對學生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾，表演上個單元的對話。

3)檢查上節(jié)課布置的手工活動：畫笑面。(小組活動)

Step 2、Presentation (新知導(dǎo)入)。

1)教師把自帶的各種球在課堂上呈現(xiàn)出來并詢問： What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著開心的笑容反復(fù)用Do you like … ?詢問同學們，這樣一來Do you like … ?這一句式就會在情景中被輸入。

2)教師拿著棒球的圖片說: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用Do you like … ?這一句式繼續(xù)提問。

3)每組學生拿著自己課前準備的圖片在組內(nèi)進行練習，然后選代表在班內(nèi)介紹自己喜歡的球類運動。

Step 3.Intresting Practice (趣味操練)。

1)玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準確無誤的說出并用Do you like … ?句型向其他同學提問的小組加3分,能說出圖片,但對Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分,幾輪后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。

2)玩猜謎游戲：教師用實物(各種球)讓學生猜,如果能猜對的學生加小組2分,答對并且能用句型: I like … . Do you like … ?來與另一學生對話的加小組4分。

3)學生拿出自己準備各種球,教師發(fā)出指令:baseball ,學生即出示自帶的baseball,并用句型: I like … . Do you like … ?進行口語交際。

4)各小組以本節(jié)課所學主題為中心進行口語交際。

Step 4.Consolidation ( 鞏固復(fù)習)

1)以歌曲：Do you like baseball ? 來復(fù)習鞏固新知。

2)教師引導(dǎo)學生用所學過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球

Step 5.Ending ( 小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù))

1)總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。

2)布置下節(jié)課任務(wù)，請學生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話。

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