本篇文章給大家談?wù)劥笮凸_課暖場活動(dòng)方案，以及公開課暖場小活動(dòng)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、公開課活動(dòng)實(shí)施方案
• 2、教師節(jié)暖場活動(dòng)方案
• 3、公開課活動(dòng)方案
• 4、學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案
• 5、學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案

公開課活動(dòng)實(shí)施方案

為了確?；顒?dòng)能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的公開課活動(dòng)實(shí)施方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課活動(dòng)實(shí)施方案1

為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長

二、活動(dòng)時(shí)間：

9月~~10月中旬

三、活動(dòng)形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

4、每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。

5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。

四、活動(dòng)日程安排

9月5日（周四）召開各科集備組長會(huì)議

關(guān)于開展“集備公開課”的'有關(guān)要求

9月10日~13日

音、體、美、微集備公開課

9月17日~20日

政、史、地、生集備公開課

9月24日~27日

八年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課

10月8日~11日

九年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課

10月15日~18日

九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語、數(shù)、外集備公開課

五、活動(dòng)細(xì)化表

(略)

集備公開課上課計(jì)劃表

(略)

公開課活動(dòng)實(shí)施方案2

為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，決定本學(xué)期繼續(xù)開展“天天公開課”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)，創(chuàng)建“高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生”為目標(biāo)，以“全員參與、互評(píng)互議”為工作思路，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，大力提高我校教師的教學(xué)水平和能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.搭建崗位大練兵平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極參加活動(dòng)，提高教學(xué)水平和能力；

2.引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法；

3.增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、活動(dòng)流程

1．本學(xué)期從第五周開始，各學(xué)科統(tǒng)一利用教研時(shí)間，由教務(wù)處安排課表進(jìn)行上課。

2．備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員按表按時(shí)聽課，并通知深入學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。同備課組成員必須參加聽課。

3．利用教研時(shí)間組織本學(xué)科組教師進(jìn)行評(píng)課。

4．授課教師課前上交一份公開課教案，課后上交一份教學(xué)反思。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案

為了確保活動(dòng)能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃?；顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是我為大家收集的教師節(jié)暖場活動(dòng)方案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的

為了讓同學(xué)擁有感恩的心，在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，遇到老師親切送上一句問候“老師您辛苦了”，并用實(shí)際行動(dòng)為老師做一事。

二、活動(dòng)主題

心遞感恩卡，情暖教師節(jié)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

四、活動(dòng)對(duì)象

一至六年級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)過程

1、校長國旗下講話，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

2、賀卡張張寄心語：在教師節(jié)前夕，動(dòng)員全體隊(duì)員都能親自動(dòng)手制作賀卡，寫上自己的祝福語，并在教師節(jié)當(dāng)天親手送出去，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。

3、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報(bào)。

六、活動(dòng)要求

各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，將活動(dòng)開展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形勢多樣，使每一個(gè)學(xué)生充分參與，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的。

1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15×20cm。

2、內(nèi)容：教師節(jié)感恩卡，必須出現(xiàn)教師的名字。

3、每班征集5張。

4、以繪畫或剪貼方式制作，但以牢固、整潔、美觀為原則。

5、各班賀卡請(qǐng)背面書寫班級(jí)、姓名于期限內(nèi)交少先隊(duì)大隊(duì)部。

七、評(píng)選日期

x月xx日由xx老師評(píng)審。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

優(yōu)良作品頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并公開展示以資鼓勵(lì)。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月10日上午

四、活動(dòng)過程

1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。

2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中xx班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

4、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。

6、A、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

B、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

C、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

五、作品展示

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間：

9月6日——9月10日。

三、活動(dòng)安排：

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

9月6日開始，陽光課間將播送《每當(dāng)走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”，“老師，祝您節(jié)日快樂！”，“老師，我們感謝您！”。

2、卡片表心意：在三、四年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日，請(qǐng)三、四年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于德育處，進(jìn)行評(píng)比。

（二）訴心聲

1、筆尖訴心聲：

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。

9月7日至9月8日，在校門口將放置專門的大信箱，請(qǐng)將你寫給本校老師的信投入其中，9月10日那天，我們將有專門的郵差，將大家的.祝福送至教師手中。

開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月17日之前上交德育處，參加評(píng)比。

2、班會(huì)表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(huì)。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)思想：

今年的9月10日是我國的第xx個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂”系列活動(dòng)。同時(shí)通過這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年9月1日至10日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個(gè)教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，學(xué)生會(huì)建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。

2、由各班統(tǒng)一組織制作賀卡或者手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。

3、以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

4、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。

5、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。

6、以全班同學(xué)的名議，在講臺(tái)上放一束鮮花。

7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

8、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。

9、以班級(jí)為單位，搞一次錄音比賽，題目：“老師，我的愛對(duì)你說……”。

四、活動(dòng)要求：

（各項(xiàng)活動(dòng)上交作品要注明作者姓名班別，9月6日中午14點(diǎn)前交）

1、祝福語征集比賽：祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內(nèi)。班長統(tǒng)一收齊全班每位同學(xué)的祝福語，評(píng)選出3—5份優(yōu)秀作品上交到團(tuán)委（以電子版形式上交），由團(tuán)委進(jìn)行全校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀祝福語將在大屏幕展示。

2、“老師，我的愛對(duì)你說……”錄音比賽。

老師開啟了我們的智慧之門；老師給了我們生活的勇氣；老師給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個(gè)特別的日子，讓我們盡情說出我們對(duì)老師那份愛?？梢酝ㄟ^歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達(dá)內(nèi)心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求

①通手機(jī)、MP3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。

②錄音作品效果要清晰，并在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時(shí)間不要超過5分鐘。

③各班至少要上交一份作品。我們將在學(xué)校廣播站播出時(shí)間進(jìn)行為期一周的播放，并評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師形象漫畫創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：——“看，這是我的老師”。

捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫，可以手工繪畫或電腦制作完成。也可以是手抄報(bào)、賀卡制作、作文（可以是書信、詩歌等）或者毛筆對(duì)聯(lián)等。紙張規(guī)格不能小于A4紙，每班推選上交3—5份，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品將在學(xué)校進(jìn)行展覽，并選取部分在學(xué)?？锷峡?。

各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。以上作品以班為單位，由班長收齊于9月6日中午14點(diǎn)前交到團(tuán)隊(duì)室，希望同學(xué)們熱烈參加。接到通知后，立即行動(dòng)起來，盡快傳達(dá)對(duì)老師的心意。

教師節(jié)暖場活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)主題：

“濃濃師生情，滿滿都是愛”

二、活動(dòng)目的：

9月10日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

9月10日上午10、00在食堂門口

四、活動(dòng)主、承辦單位：

主辦單位：xx大學(xué)委員會(huì);

承辦單位：xx大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡制作賀卡的人教同學(xué)做賀卡在食堂。

(二)廣播站送祝福校園廣播在9月10日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。

(三)贈(zèng)鮮花、送賀卡

由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡。

六、活動(dòng)流程及安排：

1、采購人員提前在花店采購鮮花及制作賀卡的材料。

2、在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅。

3、制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào)。

4、宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點(diǎn)，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場制作賀卡。

5、校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語。

6、選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花、送賀卡活動(dòng)。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： xx元

公開課活動(dòng)方案

為了確保活動(dòng)能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎？下面是我收集整理的公開課活動(dòng)方案（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

公開課活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。

二、活動(dòng)時(shí)間及分組情況。

1、授課時(shí)間：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。

評(píng)課時(shí)間：22日第六、七節(jié)課。

2、授課教師共15名

3、分組及授課班級(jí)：初一年級(jí)組（班級(jí)為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級(jí)（1）組（班級(jí)為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級(jí)（2）組（班級(jí)為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。

4、初一年級(jí)組

組長：趙英俊

成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影

初二年級(jí)組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級(jí)分組，每組5人。

5、評(píng)課地點(diǎn)由各組組長指定。

三、活動(dòng)要求

1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。

2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、認(rèn)真聽課并作記錄。

4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點(diǎn)評(píng)時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過2點(diǎn)的原則，全部評(píng)完時(shí)，如有看法，可再作補(bǔ)充。

5、評(píng)完課后再認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)量化表，給4位授課教師的評(píng)分在85---90分之間。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量化表在評(píng)課結(jié)束時(shí)交教研組。

7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級(jí)，必須和其他教師調(diào)換。

四、授課順序表。

略

五、評(píng)分方式：

4位教師的平均分就是該教師最后得分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)另行通知。

公開課活動(dòng)方案2

隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢的教育教學(xué)需求，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案。

一、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

二、 基本要求

1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。

2、在課堂教學(xué)中，教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況，然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教案；上課時(shí)要做到因材施教，面向每一位學(xué)生。為此，學(xué)校教導(dǎo)處決定，定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)，目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)予以指導(dǎo)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

3、觀課中教師要遵守時(shí)間，不遲到，不早退；要遵守紀(jì)律，不討論，不串場；要認(rèn)真做好記錄。

4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見，整理好發(fā)言稿。

5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。

6、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。

7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動(dòng)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。

8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。

9、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行，請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間。

公開課活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生的積極人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護(hù)素養(yǎng)和能力的綜合活動(dòng)課程。

積極開展《生活、生命與安全》教育，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要的意義。因此需要我們老師從根本上重視學(xué)生的“生命教育”，幫助學(xué)生建立生命與自我，生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，通過課堂，使之學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：xx

副組長：xx

成員：xx市迎海學(xué)校全體《生命·生活與安全》教師和《心理健康教育》教師

三、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月

2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

3、活動(dòng)要求：

（1）、《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對(duì)象。

（2）、上課教師可以自由選題，并及時(shí)上交上課教案、課后反思、課件（電子）

（3）、上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用現(xiàn)代教育資源，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。

（4）、上課時(shí)間安排（略）

公開課活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

1 、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，時(shí)刻面向教師、家長、社會(huì)的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的所有課節(jié)，包括新授課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2 、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，以營造和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的，進(jìn)而對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對(duì)其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學(xué)科教師，其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級(jí)示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織能力，進(jìn)步達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展示活動(dòng)所采用的課例必須是校級(jí)優(yōu)秀公開課。

四、組織機(jī)構(gòu)

為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長：余亞東

副組長：蔣曉蓓

組 員：

五、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）參加公開課活動(dòng)范圍

所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）

（二）活動(dòng)內(nèi)容

1、全體教師公開課。全校教師每人1節(jié)

2、校級(jí)骨干教師示范課。

（三）活動(dòng)要求

1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教師、校長要積極參加各級(jí)各類聽評(píng)課評(píng)課活動(dòng)，普通教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于5節(jié)，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。

六、活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備階段（每年1月——2月和7月——8月）

1、主要內(nèi)容：合理安排教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、具體工作：

（1）制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體活動(dòng)實(shí)施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報(bào)教科室備案。

（2）制定合理教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將公開課活動(dòng)與校本教研、教學(xué)基本功評(píng)比等其他教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，互相促進(jìn)，有序開展。

（3）加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動(dòng)的開展提供硬件支持。

（4）積極調(diào)動(dòng)廣大教師的活動(dòng)積極性，推動(dòng)公開課活動(dòng)的有效開展，學(xué)校把此次活動(dòng)納入對(duì)個(gè)人年終考核中，并制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

（二）實(shí)施階段（每年3月——6月和9月——12月）

1、主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動(dòng)的檔案管理工作。

2、具體工作：

（1）重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動(dòng)分學(xué)科組、學(xué)校兩個(gè)層面展開。學(xué)校要在評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀公開課的同時(shí)做好區(qū)級(jí)優(yōu)秀公開課的推薦工作。

（2）每年在校級(jí)優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加區(qū)、市觀摩課集中展示活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)活動(dòng)檔案管理工作。

七、具體職責(zé)分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃。

2、制定校級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選方案并組織校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選活動(dòng)。

3、組織開展校級(jí)優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動(dòng)。

（二）教師職責(zé)

教師要按照要求積極參加公開課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評(píng)選活動(dòng)。

八、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！瓣P(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校組織召開動(dòng)員大會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲；達(dá)到互評(píng)雙贏。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將公開課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排，具體到天、責(zé)任到人，確保活動(dòng)的'扎實(shí)開展。

3、抓實(shí)抓細(xì)，加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)期初學(xué)校做好外出聽課、觀摩學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀公開課教師的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過場。

4、加強(qiáng)考核機(jī)制，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，學(xué)校建立完善的考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于考核不合格的人，不能參加評(píng)先選優(yōu)，不允許晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，通過各種方式宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅(jiān)持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動(dòng)全面深入地開展。

6、注重反思，常抓不懈。針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

公開課活動(dòng)方案5

一、 單位： XXX幼兒園

二、 班級(jí)： 學(xué)前（2）班

三、 授課教師： 云xx

四、 活動(dòng)名稱： 交通標(biāo)志要記牢

五、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事光盤、頭飾（警察）、各式圖標(biāo)、皺紋紙跑道、小汽 車（人手一輛）等

六、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉交通標(biāo)志的名稱，知道所表示的意思

2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則

3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力

七、 活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：兒歌表演：《我是小司機(jī)》

2.設(shè)問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”

3.幼兒演唱歌曲《小紅帽》

4.導(dǎo)語：“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點(diǎn)出了危險(xiǎn)，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

5.播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。設(shè)問：

（1） 大灰狼為什么差點(diǎn)被車撞到呀？（不懂交通規(guī)則）

（2） 誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)注意）

（3） 聽了這個(gè)故事后，如果你過馬路，你會(huì)闖紅燈嗎？應(yīng)該怎樣做？（不會(huì)。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則）

6.學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。

我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威風(fēng)，教我右側(cè)來通行。

紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。

7.“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標(biāo)志？（教師重點(diǎn)講解8個(gè)常見標(biāo)志。圖略）

8.游戲：《車來車往》（放歡快的音樂）

請(qǐng)四個(gè)幼兒戴頭飾充當(dāng)交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當(dāng)小司機(jī)，在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標(biāo)志隨機(jī)考一考司機(jī)們并有序的組織“道路上”的車輛。

9.小結(jié)：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。

八、效果分析。

孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力。

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案

伴隨著新課程實(shí)施的深入推進(jìn)， 教育 界不僅努力更新指令型課程中已經(jīng)形成的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也在積極 反思 著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。下面我給大家?guī)韺W(xué)校老師公開課活動(dòng)方案，希望大家喜歡!

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的：

為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：___

成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月—10月中旬

四、活動(dòng)形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案;準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情 高效課堂 ，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

4、每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。

5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。

五、活動(dòng)日程安排

1、9月5日(周四)召開各科集備組長會(huì)議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求

2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課

3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課

4、9月24日~27日： 八年級(jí) 語、數(shù)、外、物集備公開課

5、10月8日~11日：九年級(jí)語、數(shù)、外、物集備公開課

6、10月15日~18日： 九年級(jí)化學(xué) 、七年級(jí)語、數(shù)、外集備公開課

六、活動(dòng)細(xì)化表

1、集備公開課上課計(jì)劃表

2、小學(xué)公開課教研活動(dòng)方案

3、 文章

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案2

一、 單位：

___幼兒園

二、 班級(jí)：

學(xué)前(2)班

三、 授課教師：

__

四、 活動(dòng)名稱：

交通標(biāo)志要記牢

五、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事 光盤、頭飾(警察)、各式圖標(biāo)、皺紋紙跑道、小汽 車(人手一輛)等.

六、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉交通標(biāo)志的名稱，知道所表示的意思.

2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則.

3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力.

七、 活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：兒歌表演：《我是小司機(jī)》

2.設(shè)問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎?大灰狼最后抓住小紅帽了嗎?”

3.幼兒演 唱歌 曲《小紅帽》.

4.導(dǎo)語：“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈!這回我一定要抓住你!但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點(diǎn)出了危險(xiǎn)，到底怎么回事呢?我們一起來聽一聽?！?/p>

5.播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。設(shè)問：

(1) 大灰狼為什么差點(diǎn)被車撞到呀?(不懂交通規(guī)則)

(2) 誰能說一說紅綠燈的作用?(紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)注意)

(3) 聽了這個(gè)故事后，如果你過馬路，你會(huì)闖紅燈嗎?應(yīng)該怎樣做?(不會(huì)。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則)

6.學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。

我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威風(fēng)，教我右側(cè)來通行。

紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。

7.“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標(biāo)志?(教師重點(diǎn)講解8個(gè)常見標(biāo)志。圖略)

8.游戲：《車來車往》(放歡快的音樂)

請(qǐng)四個(gè)幼兒戴頭飾充當(dāng)交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當(dāng)小司機(jī)，在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標(biāo)志隨機(jī)考一考司機(jī)們并有序的組織“道路上”的車輛。

9.小結(jié)：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。

八、效果分析.

孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力。

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想：

為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷鉛華質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。

二、具體實(shí)施

1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務(wù)。

2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合，課后各組要進(jìn)行評(píng)課。

3、本學(xué)科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達(dá)到互 相學(xué) 習(xí)的目的。

三、活動(dòng)形式及要求

1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備，有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作 方法 ， 教學(xué)方法 要多樣。

2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、教務(wù)處組織，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案4

為積極貫徹落實(shí)《綱要》和《指南》學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，根據(jù)本學(xué)期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)制訂活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：11月16日——11月31日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：各班活動(dòng)室

三、活動(dòng)安排：

1、參加對(duì)象：45周歲以下中青年教師參加公開課評(píng)選活動(dòng)，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動(dòng)。

2、參評(píng)內(nèi)容：中青年教師公開課所選學(xué)科定為：語言、數(shù)學(xué)兩科，鼓勵(lì)有 經(jīng)驗(yàn) 的老教師積極參加，學(xué)科不限。

3、11月9日起參加公開課活動(dòng)的老師們向年級(jí)組長上報(bào)所選的學(xué)科和活動(dòng)課題，11月12日截止報(bào)名。年級(jí)組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動(dòng)開始。

4、各年齡段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教案，可以借班上課，并準(zhǔn)備好活動(dòng)設(shè)計(jì)一式2份，交到年級(jí)組長處。

5、每天聽評(píng)三節(jié)課，上午上課的第一位老師9:10前做好準(zhǔn)備工作，參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，聽評(píng)課活動(dòng)9:20開始第一節(jié)，10:10分第二節(jié)，下午一節(jié)課3：00開始。課程具體安排時(shí)間等抽簽后確定順序。時(shí)間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

6、公開課評(píng)選設(shè)立一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)和示范課獎(jiǎng)(老教師)若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

7、此次活動(dòng)的組織原則上要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒授課，教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，上課人員和聽課人員必須按時(shí)開始活動(dòng)，不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時(shí)間的提前跟評(píng)委組報(bào)備。

8、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，遵守聽課時(shí)間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后開展評(píng)課活動(dòng)。

學(xué)校老師公開課活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲 兒童 學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動(dòng)從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

2、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月__日—20__年4月__日

四、活動(dòng)要求

1、所有參加公開的教師在本周五上午(4月10日)到教務(wù)處報(bào)公開課課題。

2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

3、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師講課前開始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思及評(píng)課活動(dòng)

4、執(zhí)教時(shí)間：小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘。

五、參加活動(dòng)人員：

全園所有專任教師

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學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案

為了確?；顒?dòng)有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢?下面我給大家?guī)韺W(xué)校公開課活動(dòng) 策劃方案 ，希望大家喜歡!

學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)宗旨：研討教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1、通過教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)步驟：

1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂課;

2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課;

3、共同 反思 ，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。

四、具 體操 作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評(píng)價(jià)方案，聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

6寫出聽課反思。

五、活動(dòng)時(shí)間與參加對(duì)象：

1、活動(dòng)時(shí)間___年10月16日至26日。

2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排：

星期一 ___

星期二 ___

星期三 ___

星期四 ___

星期五 ___

第二周

星期一 ___

星期二 ___

六、活動(dòng)成果表達(dá)形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課

學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案2

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德 教育 ，促進(jìn)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理力度，使各班達(dá)到互學(xué)共進(jìn)的效果，同時(shí)提高我校班會(huì)課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、 活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午(第1節(jié)

至第3節(jié))上課時(shí)間開展，時(shí)間安排參見《活動(dòng)日程安排表》。

二、 活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校多功能教室。

三、 參評(píng)對(duì)象：

一至九年級(jí)班主任及所任班級(jí)的學(xué)生。

此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行(7——9年級(jí)為高段，4——6年級(jí)為中段，1——3年級(jí)為低段。)，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場觀摩評(píng)比活動(dòng)，無特殊事情不應(yīng)請(qǐng)假。

四、 班會(huì)課主題：

此次活動(dòng)原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。

五、 評(píng)比方式：

1、 以班級(jí)為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動(dòng)，鼓勵(lì)采用多媒體教學(xué)。

2、 每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過45分鐘。

3、各班于活動(dòng)前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處，具體出場順序見《活動(dòng)日程安排表》。

4、評(píng)委： ___、___、___、___等。

六、 主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求：(提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí))

1、 班會(huì)要有明確的主題，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。

2、 活動(dòng)過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段年級(jí)，要讓學(xué)生成為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參與者，能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，有一定創(chuàng)造性。

4、 班會(huì)氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題 10分

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分

3、課堂實(shí)施過程 30分

4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分

5、教育教學(xué)效果 40分

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名(高、中、低三個(gè)階段各1名)， 二等獎(jiǎng)若干名，獲一等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加5分，對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校給予激勵(lì)表彰，頒發(fā)紀(jì)念品。

九、《中小學(xué)“主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程安排表》：

第五周 3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分)

十、其他方面。

1、凡正在參加班會(huì)活動(dòng)的班主任老師，活動(dòng)日程與原任課有沖突的，課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排;

2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。

學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字。會(huì)寫“盒、扇、郵”等10個(gè)字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。

3.喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能讀寫16個(gè)詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)秋天景象的圖片，課件。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)

1.出示課件，教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并 說說 是什么季節(jié)的景色，好嗎?

2.在舒緩的音樂聲中，教師一一用課件出示有關(guān)秋天景象的圖片。

3.喚起情感：你喜歡秋天嗎?為什么?

4.學(xué)生交流看法和感受。

5.想象導(dǎo)學(xué)：

a、請(qǐng)發(fā)揮一下你們的 想象力 ，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前?

b、有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的 魔術(shù) 師，想聽聽他是怎么說的嗎?

二、聽讀課文，感知內(nèi)容

1.配樂范讀課文。

2.你們覺得秋天的雨神奇嗎?

3.你們最喜歡哪幾段內(nèi)容?

三、練習(xí)寫生字和詞語

1.自學(xué)生字，交流學(xué)法。

a、課件出示生字，指名 組詞 朗讀。

b、觀察生字，交流寫字 經(jīng)驗(yàn) ：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒

大家或經(jīng)驗(yàn)介紹給大家?

2.書寫生字和詞語。

a、根據(jù)觀察和分析自由練寫生字和生詞。

b、當(dāng)堂展評(píng)

四、作業(yè)

抄寫詞語表中的詞語。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語：(板書課題，播放動(dòng)畫，導(dǎo)入并配樂范讀課文。)秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。讓我們跟隨秋雨，走進(jìn)絢爛的金秋!用上你所有的感官，去感受秋天!(學(xué)生自由朗讀課文)

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、同學(xué)們讀得真好，秋雨姐姐也帶著清涼來獎(jiǎng)勵(lì)你們了。誰來讀讀第一自然段，看看秋雨姐姐是怎么來的。

2、引導(dǎo)：秋雨姐姐是怎么樣來的?(輕輕地)她輕得呀，連大家都沒留意。什么是“留意”(沒注意到，沒發(fā)現(xiàn)，不知不覺)那我們應(yīng)該怎么樣來讀第一自然段呢?女生讀，齊讀。

三、略讀課文，了解重點(diǎn)

秋天的大門打開了，秋雨給我們帶來了什么?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀二、三、四自然段，想想課文是從哪些方面寫秋天的美景的。

四、學(xué)習(xí)第二自然段

1、秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，那么它都給誰涂上了什么顏色呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，邊讀邊劃一劃。

誰已經(jīng)劃好了?

2、銀杏變成什么顏色了?(黃色)誰愿意來讀讀描寫銀杏的 句子 。

誰知道這是個(gè)什么句?(比喻)把什么比作什么?出示圖片，看看，像不像一把小扇子?多可愛的小扇子啊!誰愿意也來讀一讀?

如果我把句子當(dāng)中的“扇哪扇哪”去掉，自己再來讀讀看，好不好?為什么?(“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱)讓我們一起美美地讀一讀這句話。

3、你還找到了什么?(火紅的楓葉)指名讀。出示楓葉，紅紅的楓葉給我們帶來了什么?(涼爽)你們喜歡秋天涼爽的感覺嗎?你能把這種感覺讀出來嗎?指名讀，齊讀。

4、你能不能也來說說這樣的句子?

5、你還看到了什么?

“你擠我碰”說明了什么?

作者把水果當(dāng)成了人來寫，顯得特別生動(dòng)。他還把什么也當(dāng)做人來寫了?(菊花)

6、這么多美麗的顏色，我們可以用課文中的哪個(gè)詞語來表達(dá)?(五彩繽紛)還可以用什么詞語?

7、師生對(duì)讀，配樂朗誦第二自然段。

五、學(xué)習(xí)第三自然段

1、秋天的美，我們不僅可以用眼睛看，還可以用鼻子聞呢!

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀讀第三自然段，想象一下，你聞到了什么?師范讀。

2、指名說：你聞到了什么?

3、我們看看書上是怎么描寫的。誰來讀一讀?

4、這些水果，都帶著好多好多……(香甜的氣味)，小朋友的腳，常被那香味……(勾住)

5、小朋友的腳怎會(huì)被香味勾住?誰愿意也來讀一讀?

6、讓我們想象自己現(xiàn)在就坐在果園里，聞著美妙的香味來讀讀這一自然段吧。

六、學(xué)習(xí)第四自然段

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他想告訴我們什么?(冬天要來了)

2、大家都在為過冬做準(zhǔn)備呢!誰愿意讀讀第四自然段，看看大家都在忙什么呢?誰來告訴老師，你都看到了誰?在干什么?

3、他們都在準(zhǔn)備過冬了，誰愿意大聲地把這一段讀給大家聽?

4、這么快樂的景象，讓我們一起放開聲音快樂地讀一讀吧!

七、學(xué)習(xí)最后一自然段

剛才，我們既看到了黃黃的銀杏葉、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花，聞到了水果的香甜，還看到了許多有趣的動(dòng)物。誰來說說你看到了一個(gè)怎樣的秋天?

讓我們一起讀讀最后一自然段，看看秋天給我們帶來了什么。

八、 總結(jié) 全文

秋天的雨，帶給我們豐收和歡樂。同學(xué)們，你們覺得這篇課文美嗎?那你們想不想把這么美的課文留在你的腦海里呢?請(qǐng)你把自己喜歡的句子和段落背一背吧。

九、布置作業(yè)

1、你覺得文中描寫秋天的語句哪些是最美?請(qǐng)把它們摘抄下來。除了這些，你還從課外書中搜集了哪些描寫秋天的語句?

2、假日和爸爸、媽媽一起去秋游，把秋天的景物畫下來或?qū)懴聛怼?/p>

學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案4

設(shè)計(jì)思路

古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過活動(dòng)記住一首古詩，并了解含義呢?古詩的選擇最為重要，既要簡單易懂，又要便于幼兒用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。在活動(dòng)古詩《風(fēng)》中，我采用倒敘的 方法 ，先局部理解再完整欣賞，讓幼兒深刻體會(huì)古詩的意境美，激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己探究、發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡古詩，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，感受古詩的韻律感。

2.熟悉、理解古詩，能大膽地朗讀古詩，嘗試用動(dòng)作表演古詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片若干。

活動(dòng)過程

一、引入

教師提問，讓幼兒了解風(fēng)的知識(shí)，引出古詩《風(fēng)》。

師：“今天呀!老師給你們帶來一位新朋友，它能讓紅旗飄起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，猜猜它是誰? ”

二、分段學(xué)習(xí)

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的作用，根據(jù)課件分句學(xué)習(xí)詩句，理解詩意。

師：“看!風(fēng)娃娃來到樹林里，把樹葉從樹上吹落下來。我們一起念解落三秋葉。”

2.教師指導(dǎo)，幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的動(dòng)作，感受風(fēng)的作用。

師：“誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉是怎么落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)看!”

師：“咦!江水怎么了?大家用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。”

師：“不好了，風(fēng)娃娃來到了竹林里，竹子怎么樣了?你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嗎?”

3.完整播放課件，加強(qiáng)幼兒對(duì)古詩《風(fēng)》的理解。

師：“古代有個(gè)詩人叫李嶠，寫了一首《風(fēng)》的古詩，我們一起來聽聽?！?/p>

4.教師引導(dǎo)幼兒完整地念古詩，可以適當(dāng)?shù)胤磸?fù)念讀。

師：“表演得真棒啊!我們一起來讀讀這首古詩吧!”

師：“你們念得真好聽!我們再來一遍。聲音再響亮點(diǎn)、整齊一點(diǎn)，那就更棒了!”

古詩：《風(fēng)》

解落三秋葉，

能開二月花。

過江千尺浪，

入竹萬竿斜。

三、游戲“聽古詩選圖片”

1.教師講解游戲規(guī)則，并做示范。

師：“古詩里藏著風(fēng)娃娃呢，老師念一句古詩，你看看它在哪張圖片上，就把這張圖片高高地舉起來?！?/p>

2.適當(dāng)?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。

師：“解落三秋葉。風(fēng)娃娃在哪張圖片上呢?快找找?！?/p>

師：“為什么選擇這幅圖片呢?誰能說說?”

3.教師出示圖片，分句念古詩，幼兒跟讀。

師：“我們一起來念一念這句古詩?！?/p>

4.教師完整地念古詩《風(fēng)》，幼兒表演風(fēng)的動(dòng)作。

師：“風(fēng)娃娃想請(qǐng)小朋友來表演，我念古詩你們來做動(dòng)作?！?/p>

四、延伸活動(dòng)

教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)鞏固。

師：“你們真棒，都能聽懂古詩的意思了?！?/p>

師：“今天我們學(xué)了一首新的古詩《風(fēng)》，回家后把這首古詩《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽!”

活動(dòng)反思

幼兒的古詩教學(xué)不能生搬硬套，教師要運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方式讓幼兒學(xué)習(xí)古詩，理解詩意，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓活動(dòng)充滿生機(jī)?；顒?dòng)古詩《風(fēng)》，通過課件中的生動(dòng)畫面激發(fā)幼兒的興趣;通過精美的圖片讓幼兒體驗(yàn)、感受古詩的意境美，讓幼兒在情景中發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過游戲充分感知、理解古詩的含義，做到在游戲中發(fā)展、學(xué)習(xí)。

古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)詩的過程中了解歷史、地理、 文化 等方面的知識(shí)。這是古詩教學(xué)追求的目標(biāo)，也是我們思考和實(shí)踐的方向。

學(xué)校公開課活動(dòng)策劃方案5

一、教材分析

黃山素以四絕著稱天下，那似夢幻、如仙境的奇秀之美令人向往，叫人著迷。本課講的是那里的奇石，他們姿態(tài)神奇，妙趣橫生。課文圖文并茂，重點(diǎn)介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”這四塊奇事。作者展開合理想象，把巖石寫的形象、逼真、有趣，在教學(xué)中不僅要使學(xué)生品讀、積累精彩語段，更要使他們通過有感情朗讀，在獨(dú)中去品味，以讀促情，受到美的熏陶，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的思想感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識(shí)目標(biāo)

1、掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課12個(gè)生字，學(xué)會(huì)文中出現(xiàn)的生詞;

2、背誦喜歡的段落。

(二) 能力目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文;

2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及口語表達(dá)能力。

(三) 情感目標(biāo)

1、體會(huì)黃山石的奇妙，領(lǐng)略黃山四絕、四季的美;

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、課文在二——五自然段中重點(diǎn)介紹了四塊奇石，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)黃山石的奇;

2、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、及口語表達(dá)能力;

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

四、設(shè)計(jì)意圖

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師是思考的培育者，不是知識(shí)的注入者?！闭n標(biāo)中也明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。”在課堂上不要把學(xué)生當(dāng)作教師的附庸，而是充分發(fā)揚(yáng)民主，放飛學(xué)生的想象，是學(xué)生真正具有主體地位。因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我是這樣做的：

1、在課堂上舍得并樂于給學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。這片課文僅憑文中的幾幅圖及作者的描述，能是學(xué)生領(lǐng)會(huì)黃山石既有趣又很多，但切身體會(huì)、直觀真實(shí)的情感體驗(yàn)不夠豐富。尤其是略寫的“天狗望月”等幾塊奇石，讓學(xué)生憑空想象他們的樣子，還要寫出練筆，更是紙上談兵。要激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛之情不能只是一句空話，也不是教師如何講述、引導(dǎo)可以給予學(xué)生的。 兒童 是具有靈性的，他們需要的不是被“塑造”，而是被“喚醒”、“激發(fā)”、“升華”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，但在信息社會(huì)中，他顯然已不是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源，教師必須積極拓展新的領(lǐng)域。為此，我以課本為主體，充分挖掘更多可以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感的課本以外的聲像資料，制成多媒體課件，在微機(jī)教室進(jìn)行廣播教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、自由欣賞、放飛想象、大膽表達(dá)，給學(xué)生一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)“省時(shí)高效”的目標(biāo)。這種對(duì)課文的感悟能力，不是搞“無土栽培”、“無根培植”，而是被眼前聲、圖、文并茂的音像資料喚起的。

2、創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的合作氛圍。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如：在讀文時(shí)以喜歡的方式去讀;欣賞奇石、美景時(shí)允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人 愛好 ，自主選擇自己喜歡的石頭、風(fēng)景去欣賞;誦讀詩句時(shí)，讓他們選擇喜歡的詩句去讀、去品析……盡量做到把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們真正成文學(xué)習(xí)的主人。

3、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬 語文學(xué)習(xí) 的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。于是我選擇在微機(jī)教室中上這節(jié)課，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的樂曲，欣賞美的畫面，感受美的風(fēng)光。如詩如畫的美景近在每個(gè)學(xué)生面前，不僅克服了多媒體影像模糊的弊端，而且把自主選擇權(quán)交給了學(xué)生，他們在我設(shè)計(jì)的課件中，可以不按順序的自主選擇、欣賞、感悟、表達(dá)。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的需求，并能根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新、發(fā)展。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會(huì)信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語文課程的變化和發(fā)展。我的本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)就是現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的一次大膽嘗試，力求使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有自己獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂去!

五、教學(xué)過程

(一) 談話導(dǎo)入

1、有 國慶節(jié) 黃金周啟發(fā)談話，師相機(jī)引入黃山。

2、(師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示黃山畫面)學(xué)生交流對(duì)黃山的了解。師隨機(jī)在屏幕上顯示中國版圖上黃山所在位置。

【設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，化抽象為形象，使學(xué)生頭腦中“安徽省南部”這五個(gè)字，變?yōu)樵谥袊鎴D上閃動(dòng)的黃山的位置，形象、易懂、不空洞?！?/p>

3、師描繪黃山美景，引出黃山奇石。

(二) 圖文結(jié)合，整體感知

1、(師點(diǎn)擊鼠標(biāo))學(xué)生伴隨優(yōu)美音樂，傾聽解說，欣賞黃山奇石的錄像。

【設(shè)計(jì)意圖：把握兒童的心理，邊書上靜止的畫面為動(dòng)態(tài)真實(shí)的錄像，吸引、調(diào)動(dòng)其多種感官，以情境激趣，起到先聲奪人的作用。為學(xué)生興致盎然的思考、品析奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

2、初談感受：黃山石給你留下了什么印象?

3、引入課文，師隨古箏曲范讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖：教師以朗讀的魅力吸引學(xué)生，為他們帶來美的享受，從而喚起學(xué)生想讀、要讀的欲望。】

4、學(xué)生選擇喜歡的方式自讀，要求讀準(zhǔn)字音。

【設(shè)計(jì)意圖：看過生動(dòng)有趣的畫面，聽了老師精彩的范讀，學(xué)生會(huì)不自覺地產(chǎn)生讀的愿望和興趣。教師及時(shí)提出讀準(zhǔn)字音的要求，體現(xiàn)了識(shí)字和閱讀的整合。同時(shí)讓學(xué)生選擇喜歡的閱讀方式，尊重學(xué)生的自主選擇，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！?/p>

(三) 精讀課文，展開想象，切身體悟

1、小結(jié)學(xué)生朗讀情況，引出文中重點(diǎn)介紹的四塊奇石。

(學(xué)生邊答，教師邊用鼠標(biāo)在文中點(diǎn)擊石頭的名字，使其變紅引起學(xué)生注意，加深印象)

2、學(xué)生選擇喜歡的奇石，教師指導(dǎo)朗讀：學(xué)生選擇喜歡的奇石，自讀相關(guān)段落后，師指名讀，了解朗讀情況，師生稍作評(píng)議。

3、精讀重點(diǎn)段落，展開想象，讀中悟情：學(xué)生用鼠標(biāo)雙擊喜歡的石頭的名字，欣賞動(dòng)態(tài)畫面，展開想象，以情促讀。

4、全班交流。在表達(dá)中引起共鳴，在朗讀中升華感情。

【設(shè)計(jì)意圖：精讀階段悟情，側(cè)重于揣摩品味訓(xùn)練，讓學(xué)生自由點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的奇石及描述它的段落，圖文結(jié)合，朗讀渲染，激發(fā)想象，潛心體會(huì)語言的含義，營造了開放的、自主的、和諧的課堂氛圍，也使他們與作者的情感產(chǎn)生共鳴?！?/p>

5、談話引入奇它有名字的奇石。(生雙擊文中的“……”欣賞更多的奇石。)

6、啟發(fā)想象，激趣表達(dá)。學(xué)生選擇喜愛的奇石，思考、展開想象后為大家介紹。

【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)選擇的余地和創(chuàng)造的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在欣賞中具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?/p>

7、(生雙擊文中“沒名字的”這幾個(gè)字欣賞沒名字的黃山奇石)

大膽想象，無論是有名字的還是沒名字的石頭，都可以給他起個(gè)自己喜歡的名字。

【設(shè)計(jì)意圖：把自主權(quán)交給學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！?/p>

(四) 拓展心上，升華感情

1、欣賞黃山四季、四絕風(fēng)光，領(lǐng)略黃山如詩如畫的美。

(1)小結(jié)引入：多么奇特有趣的黃山石啊，除了奇師，神奇的黃山還有更加令人陶醉的美景呢!

(2)(生點(diǎn)擊課文標(biāo)題中“黃山奇石”的“奇”字，進(jìn)入四絕、司機(jī)風(fēng)光主頁)調(diào)動(dòng)多種感官，自由欣賞黃山美景。

【設(shè)計(jì)意圖：教師充分挖掘課文以外的資料，利用生動(dòng)逼真的畫面、優(yōu)美的音樂及親切的解說調(diào)動(dòng)其多種感官，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山、對(duì)美的熱愛之情?！?/p>

(3)全班交流體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖：在交流中，領(lǐng)略黃山神奇的美，深化體驗(yàn)，引起共鳴。】

2、領(lǐng)略祖國名山大川的風(fēng)采，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

(1)小結(jié)，引入我國四大名山——黃山、泰山、華山、峨眉山。

(2)自由心上，邊看邊讀名人留下的詩篇佳句，在讀中升華情感。(學(xué)生單擊“神奇黃山”的“奇”字，屏幕顯示四座名山在中國地圖上的位置。)

【設(shè)計(jì)意圖：黃山——神奇秀麗;泰山——雄偉巍峨;華山——險(xiǎn)峻陡峭;峨眉山——清幽秀美。同樣是美，卻各有特色。因此我選擇了這四座山為代表，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國名山大川奇異不同的風(fēng)采。以中國地圖為背景，顯示它們的位置，又在無意中豐富了學(xué)生的知識(shí)，了解了他們在祖國的位置?！?/p>

(3)以情促讀：感情朗讀喜愛的詩句。

【設(shè)計(jì)意圖：以情帶聲，以聲促情，在感情朗讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情】

(五)課堂小結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)美的熱愛之情。

(廣播教學(xué)：顯示美麗家鄉(xiāng)北戴河風(fēng)光，在優(yōu)美的音樂聲中教師小結(jié))美麗的祖國如詩如畫，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)北戴河就是馳名中外的旅游勝地，讓我們也背起相機(jī)，拿起手中的筆，去拍、去寫、去描繪我們可愛的家鄉(xiāng)吧。下次活動(dòng)課上，我們一齊動(dòng)手，將這些材料制成課件，刻錄在光盤上，讓更多的人了解北戴河、向往北戴河!

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)延伸，把學(xué)生領(lǐng)到一個(gè)新的天地——充分展示自我、展示個(gè)性的廣闊天地，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立大教育的觀點(diǎn)，走出課堂，以課內(nèi)促課外，走向生活，走向社會(huì)，去參加實(shí)踐活動(dòng)!】

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