本篇文章給大家談?wù)劤踔芯W(wǎng)課暖場(chǎng)，以及網(wǎng)課活躍氣氛對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、難忘的網(wǎng)課時(shí)光
- 2、初中學(xué)生網(wǎng)課怎么開班會(huì)
- 3、網(wǎng)課活躍氣氛的70個(gè)小游戲
- 4、初中最好的十個(gè)網(wǎng)課平臺(tái)排名
- 5、初中生上三月網(wǎng)課，老師突襲家訪沒認(rèn)出，這樣的場(chǎng)面有多尷尬呢？
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
許景茗
在平淡無奇，周而復(fù)始的日子里，疫情的到來，像是一塊巨石砸入平靜無波的水面，濺起水花，發(fā)出轟鳴。
水花把即將回到學(xué)校的我們沖回家中，于是，漫無邊際的網(wǎng)課生活開始了。秉著對(duì)所有事物的三分鐘熱度，我對(duì)停課不停學(xué)的線上教學(xué)充滿了希冀。在前幾周，我會(huì)提前20分鐘坐在書桌前，紙、筆、本子、書、便簽……學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有，上課聽著老師通過電波產(chǎn)來的聲音，看著直播間高級(jí)的工具，眼睛恨不得鉆進(jìn)電腦屏幕里。
但漸漸地，我對(duì)網(wǎng)課生活的新奇度降了下去，不僅一天全盯著屏幕，而且還要自己做飯，一整天悶在家里，沒有人陪我說話，好玩的事、煩悶的事不能分享，我感受到了深深地孤獨(dú)。我開始渴望回到學(xué)校，開始渴望見到同學(xué)、老師，開始懷念歡聲笑語(yǔ)、書聲瑯瑯。好像都是這樣，失去才懂得珍惜，開學(xué)的時(shí)候想著放假，在家呆久了又想著開學(xué)。手機(jī)電腦上，那些干巴巴的文字和表情已經(jīng)不足以表達(dá)我的想念，我渴望見到同學(xué)們生動(dòng)的臉，而不是，通過電腦圖像。
不過，孤獨(dú)換來了自由。人都是有惰性的，如果沒有規(guī)章制度，就會(huì)無法無天。我也一樣。在網(wǎng)課生活中，手機(jī)、平板、電腦是不可缺少的，但也因此激活了我體內(nèi)的躁動(dòng)分子，我開始伸出“邪惡之手”，向多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)攻。我迷失了……
我開始慢慢放任自己，在抬頭望不到光的網(wǎng)課時(shí)光里。只是放任與迷失沒有持續(xù)太久，因?yàn)榘謰尠l(fā)現(xiàn)了我的頹廢，經(jīng)過一系列的心理建設(shè)，我慢慢步入正軌。一系列有條理的計(jì)劃，讓已經(jīng)索然無味的網(wǎng)課時(shí)光變的井然有序。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，卻又飛快。漫無目的的網(wǎng)課生涯好像有了一絲光亮，可一切的一切只是疫情給我們開了個(gè)天大的玩笑，我們接連被那所謂的開學(xué)通知欺騙了兩次。于是，不再相信奇跡。
我本以為網(wǎng)課只是疫情來臨時(shí)的一個(gè)應(yīng)急措施，卻沒想到這一應(yīng)急，就持續(xù)了大半個(gè)學(xué)期。當(dāng)?shù)弥娴囊_學(xué)時(shí)，我的心情是復(fù)雜的，但更多的是激動(dòng)。
這大半個(gè)學(xué)期的歷練，這持續(xù)了好幾個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，一定是我人生中一個(gè)難忘的經(jīng)歷。等多年后的回想，會(huì)感謝這個(gè)時(shí)候的艱辛。
鄭佳韻
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光已經(jīng)過去，還沒緩過神來，寒假就變成了期末。在這看似漫長(zhǎng)時(shí)則短暫的日子里，我收獲了比以往更多的內(nèi)容。
? 我的生活沒有那么多戲劇性的曲折故事，每個(gè)平凡的日子都是前一天復(fù)制過去，也沒有那么多復(fù)雜的情感變化，僅僅是從一開始的放松到從前學(xué)習(xí)的緊張。
? 在我看來，不管是發(fā)生了些什么，過多的情感都是沒有用的，他們能給你帶來些什么嗎？恐懼和陌生帶來焦慮，迷失和孤獨(dú)帶來墮落，放縱和掙扎帶來的是無限的精神內(nèi)耗……所以無論發(fā)生了什么，都不應(yīng)該變化太多的情緒，更不可以有過多的無用的情緒。
? 鳥依舊在叫，風(fēng)依舊在嚎，時(shí)間像往常一樣不緊不慢的行走，生活的節(jié)奏也從來沒有因?yàn)橐咔槎怕阶樱澜绾孟裰挥形腋淖兞艘酝墓?jié)奏。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我掉隊(duì)了，我跟不上這個(gè)世界的大部隊(duì)了，所以我要想辦法趕上這個(gè)世界。趕路期間，我需要拋掉“懶散”的包袱，揀回“自控”的工具，我需要重新定位自己，改變思想和狀態(tài)。
? 一個(gè)人但凡有清晰的目標(biāo)和信念，那么不管發(fā)生什么事，不管在不在特殊時(shí)期，他都能堅(jiān)定的知道并且想辦法獲取自己所需要的東西，他不會(huì)被“情緒”這個(gè)東西所左右，他只會(huì)開始思考，如何調(diào)整自己生活的方式，如何改進(jìn)自己工作和學(xué)習(xí)的方法。
? 網(wǎng)課時(shí)期，我一開始特別的懶散，根本就不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，期中考試敲響了我的警鐘。那個(gè)時(shí)候我就告訴自己，現(xiàn)在和平日的學(xué)習(xí)是沒有區(qū)別的，以往學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)我現(xiàn)在就應(yīng)該是什么狀態(tài)。之前成績(jī)不是很好，那么現(xiàn)在就算超不過別人也不能掉下去。我開始重新定位自己的目標(biāo)，重新定位現(xiàn)在我應(yīng)該做什么，我應(yīng)該往哪個(gè)方向走，為此應(yīng)該具備哪些能力。
? 從懶散到控制自己，要一步到位，中間但凡情感和狀態(tài)發(fā)生偏移就是在浪費(fèi)時(shí)間和精力。中間確實(shí)會(huì)有雜七雜八的小情緒，但都只是一瞬間的事，因?yàn)槲抑?，克服焦慮的最好辦法就是直接去做。我要做一個(gè)行動(dòng)派。
? 從這次吸取教訓(xùn)，希望日后不管發(fā)生些什么，我都能清晰的明確自己的目標(biāo)，不再精神內(nèi)耗，把生命中的每分每秒都發(fā)揮到最大的作用。
徐彤垚
一場(chǎng)突如其來的疫情席卷了蘇州，使得這個(gè)本該熱鬧的城市變得死氣沉沉，大家被迫過起了居家隔離生活。因此，學(xué)生們也開始線上學(xué)習(xí)。
作為一名初二學(xué)生，我的學(xué)業(yè)壓力沉重，本來成績(jī)就不好的我再加上疫情的折磨，可謂是雪上加霜。網(wǎng)課初期，我被電子產(chǎn)品深深吸引，導(dǎo)致作息時(shí)間極其不規(guī)律，學(xué)習(xí)任務(wù)也難以準(zhǔn)時(shí)完成。后來，我自我反省，認(rèn)為不能再這樣頹廢下去，于是，便開始給自己布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)，將自己的一整天時(shí)間都用學(xué)習(xí)填滿。那時(shí)，我自以為憑著頑強(qiáng)的毅力能堅(jiān)持下來，沒想到計(jì)劃還未實(shí)行一周，就放棄了。這時(shí)，我十分自責(zé)，在網(wǎng)上找學(xué)習(xí)方法視頻，然后，它們就在我的收藏夾里吃灰了。經(jīng)過一番心里內(nèi)耗，我重新振作，開始學(xué)習(xí)，可又是三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒能堅(jiān)持下來。就這樣，我被困在了惡性循環(huán)之中。
網(wǎng)課時(shí)間已經(jīng)過去了1個(gè)月，一天，我深深反思：是否因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)任務(wù)太過繁重，從而使我無法用心完成呢？帶著疑惑，我決定將計(jì)劃中的一部分任務(wù)刪去，改為休息娛樂。沒想到，這次的效果反而更佳。我便明白：學(xué)習(xí)和娛樂是相輔相成的，娛樂促進(jìn)更高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)保障更暢快的娛樂。在接下來的3個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光內(nèi)，我慢慢改變，逐漸適應(yīng)網(wǎng)課，雖然有時(shí)仍會(huì)頹廢，但總能快速地調(diào)節(jié)，自信地迎接下一階段的學(xué)習(xí)。
如今，網(wǎng)課時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，我收獲了許多，成長(zhǎng)了許多。我想感謝網(wǎng)課，更感謝自己。愿未來我能保持健康的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣，不斷地向前奔跑。
流水爭(zhēng)先，靠的是綿綿不絕
王安琪
? 轉(zhuǎn)眼間，蘇州抗疫已經(jīng)3個(gè)多月，我們從開學(xué)到居家學(xué)習(xí)，開學(xué)再到居家學(xué)習(xí)，以及看著別人開學(xué)而我們還是居家學(xué)習(xí)。心情就如同股市一般，可謂是跌宕起伏。
突如其來的疫情將我們正常的生活一再打斷，不確定性成了我們煩躁的借口。我們已正值初二。本來對(duì)新學(xué)期、對(duì)即將跨入備戰(zhàn)中考———初三的大門，有著無限的憧憬與希望。抑或是已列好了計(jì)劃，但變化總是一而再再而三地挫敗計(jì)劃好的人生。
面對(duì)新形勢(shì)，我們也曾擔(dān)心過線上教學(xué)的質(zhì)量問題，也曾抱怨過為何其他學(xué)校開學(xué)而我們卻不能，我們也會(huì)懷疑：我們還能開學(xué)嗎。
無論生在哪個(gè)年代，年輕人生活的主色調(diào)就是焦慮與希望并存，因?yàn)樯畹奶攸c(diǎn)本就是變遷與跳躍，充滿突如其來的變化。好在還有我們強(qiáng)大的祖國(guó)在背后支持著我們，度過這一道又一道的坎。
生活可能就是這樣，看似平淡卻在一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。如今即將迎來開學(xué)，長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的網(wǎng)課終于結(jié)束，回想起來還是挺感謝在疫情間不曾放棄的我，以及幫助過我的老師和同學(xué)們。在上網(wǎng)課期間，雖然同學(xué)們都在屏幕的另一方，但心情卻是一樣的。我們?cè)谠u(píng)論區(qū)里發(fā)言抱怨，到后來又逐漸變成了互相安慰鼓勵(lì)。網(wǎng)課期間，我們并肩作戰(zhàn)，相信終能引來勝利的光明。老師們的付出也是不可磨滅的，盡管是線上教學(xué)，卻還是要備課，再加上新設(shè)備的使用困難，老師們還得在難有的閑暇之余慢慢摸索。作業(yè)每日提交，看似減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，可一天要盯著屏幕批改那么多同學(xué)的作業(yè)，辛勞我們也是可想而知。
在這里，我要特別說到我們的金老師，他知道我們一天的網(wǎng)課生活很累很辛苦，背古詩(shī)什么的就更別說了，所以金老師他苦思許久，終于找出了適合我們的方法——用演唱的形式唱出來，成效極為顯著。他還利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，帶領(lǐng)我們探尋中華五千年的文化傳統(tǒng)，在線上開展了辯論賽，引領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的天空里翱翔，與我們一同與時(shí)俱進(jìn)。
記得最后一堂課是物理課，一整個(gè)年級(jí)的同學(xué)都在屏幕前久久不肯離去，還有人放歌，有人在評(píng)論區(qū)里依依惜別。網(wǎng)課期間，我們認(rèn)識(shí)了全年級(jí)的同學(xué)，生命中又多出現(xiàn)了一些有趣的人，體驗(yàn)到了同學(xué)們帶給我的溫暖與老師帶給我的安心，這又何嘗不是件好事呢？
一個(gè)個(gè)不確定的過程，最終組成了確定性的結(jié)果。對(duì)于現(xiàn)在的年輕人來說，國(guó)家處于歷史最好的時(shí)代，時(shí)代給予的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。有些人覺得自己很普通，但一個(gè)好的時(shí)代會(huì)讓每個(gè)普通人享受自己的普通，讓每個(gè)奮斗者享受自己奮斗而來的收獲。
但遇到生活的變遷時(shí)，我們不應(yīng)該感到消極，甚至躺平。正如近來我們所學(xué)的《行路難》，李白他也有過內(nèi)心的悲傷，但他用姜尚和伊尹的事例來激勵(lì)自己，發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自我安慰。
流水爭(zhēng)先，靠的是綿綿不絕。我們可以相信：在每一個(gè)看似普通的抉擇中，保持不放棄，我們終究能成為這個(gè)偉大時(shí)代的一部分。
征途漫漫，唯有奮斗；夢(mèng)想成真，唯有實(shí)干！
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
魏彥安
時(shí)間跑得歡，我還沒來得及回味，它就跑得沒影了。
還記得從學(xué)校回來的那天，剛搬過去的書又要搬回家，過了一個(gè)寒假終于重逢的同學(xué)又要分別。我還很自信地認(rèn)為，過不了多久我們就能回來。而這所謂的“過不了多久”，一過就是近四個(gè)月。我們又重拾起網(wǎng)課，而上一次上網(wǎng)課已是近兩年前。
一開始，網(wǎng)課生活還是新奇的。早上6點(diǎn)45分起床，7點(diǎn)半就開始上課。全年級(jí)160多人在同一間教室上課，每一科的老師輪流授課。畢竟是電子設(shè)備，一開始時(shí)常有老師出現(xiàn)技術(shù)問題，同學(xué)們會(huì)搶著“上臺(tái)”，開麥，幫助老師解決問題。線上授課也讓同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流變得方便。在聊天區(qū)，同學(xué)們回答、討論問題。但是，有時(shí)也有少數(shù)人會(huì)做出一些擾亂課堂紀(jì)律的舉動(dòng)（我就是其一），于是，在網(wǎng)課中，“PATYW”這個(gè)詞流行了起來（“Pay attention to your words”的簡(jiǎn)寫，意為“請(qǐng)注意你的言辭”），用于提醒同學(xué)注意發(fā)言。慢慢地，每一位同學(xué)都融入了網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，網(wǎng)課生活變成了日常。
隨著網(wǎng)課生活持續(xù)地越來越久，大家或多或少也有些厭倦了。記得上一次，蘇州的初中的初一初二馬上要開學(xué)了。我們以為網(wǎng)課生活終于要結(jié)束了。但是開學(xué)前幾天，學(xué)校一個(gè)通知打破了我們的幻想——因?yàn)閷W(xué)校里還有高三，無法實(shí)現(xiàn)完全隔離，所以不能開學(xué)。那一天的第一節(jié)課課前的聊天區(qū)炸鍋了，同學(xué)們都很想開學(xué)，但我們也只能繼續(xù)上網(wǎng)課。有時(shí)候我也會(huì)抱怨，網(wǎng)課生活真的很無趣。但每天進(jìn)入教室，有那么多同學(xué)互相陪伴，心靈也就受到了慰藉，學(xué)習(xí)的熱情蓋過了負(fù)面情緒。
5月31日是個(gè)有特殊意義的日子。這是最后一天上網(wǎng)課了，接下來，我們要放一個(gè)九天的小長(zhǎng)假，然后迎接久違的開學(xué)了。不同尋常地，那一天的聊天區(qū)里，同學(xué)們?cè)诨ハ嗟绖e。我很留戀而不舍。讓我留戀而不舍的是老師——是心理老師，只有等到初三，我們的課表上增添了心理課時(shí)，才能再見到；是同學(xué)——在這段網(wǎng)課生活中認(rèn)識(shí)的許多其他班的同學(xué)，開學(xué)后再見到的機(jī)會(huì)就少了。同時(shí)，我也很高興。經(jīng)歷了這近四個(gè)月，我才深刻體會(huì)到，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是多么珍貴而美好。因?yàn)橐咔?，我們已?jīng)錯(cuò)過了學(xué)校的春光爛漫。以后的學(xué)校生活，我會(huì)倍加珍惜。
下一場(chǎng)旅途即將開啟，但我也會(huì)記住那一段難忘的網(wǎng)課時(shí)光。
難忘的網(wǎng)課生活
舒璐玥
從剛開始對(duì)線上上課的不適應(yīng)，到如今每日按部就班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)過去了將近4個(gè)月了。
剛開始線上課程時(shí)，我總會(huì)感到焦慮、心情沮喪，或許是因?yàn)樽陨硇膽B(tài)不好，給了自己太大的壓力；也可能是因?yàn)楹芫脹]看到同學(xué)了，許久不見，甚是想念……總之，剛開始的生活十分沒勁。但是與線下上課相比，我們也探尋到了線上課程的樂趣與好處，比較明顯的就是語(yǔ)文與歷史。
由于在家時(shí)間直線上升，一些活動(dòng)也得以很好地展開。于是，我們的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)也多了起來。金老師仿佛打開了新“世界”的大門：我把詩(shī)歌唱給你聽、自由演講比賽、詩(shī)歌改編……這些活動(dòng)有些是很少舉行的，也很難在線下舉行。自此，每節(jié)語(yǔ)文課上課前的一段時(shí)間，老師就會(huì)播放同學(xué)們錄制的實(shí)踐活動(dòng)視頻，那段時(shí)間也成為了我們每天最期待的一段時(shí)間。同學(xué)們的視頻分享也大大拉近了大家之間的距離，不少同學(xué)因?yàn)槊烂畹囊羯?、激昂的表演而出名。在枯燥的線上學(xué)習(xí)中，金老師的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)也在無形中給我們帶去了很多樂趣。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。日漸習(xí)慣了線下課程的我們，也漸漸找到了線上學(xué)習(xí)的樂趣。雖然網(wǎng)課生活已經(jīng)結(jié)束，但是這次奇妙而美好快樂的回憶，會(huì)被我們留在心間。
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
費(fèi)月芝
? ? ? 讓我來回憶那段充滿新奇的網(wǎng)課時(shí)光，我會(huì)想起每天端坐在屏幕前的模樣，會(huì)想起班級(jí)群想起的作業(yè)提示音，不會(huì)忘記老師在屏幕前的話語(yǔ)，更不會(huì)忘記透過攝像頭看到的同學(xué)們的臉龐。我們穿過時(shí)光的隧道，在縫隙里閃過一幀幀畫面，投映到腦海中，不禁覺得網(wǎng)課生活確實(shí)令人難忘。
? ? ? 今年的春天本應(yīng)美好如初，可是有一場(chǎng)突如其來的新冠疫情肆虐在我的家鄉(xiāng)，在初二這個(gè)重要階段，我們也不得不進(jìn)行線上授課，班級(jí)群里每天提醒同學(xué)上課的消息早已成為家常便飯。每天，每節(jié)課都有我們的老師陪伴，上完課后老師在釘釘群里布置作業(yè)，讓同學(xué)們把作業(yè)傳到家校本里，也抽查同學(xué)的作業(yè)，詳細(xì)地批改訂正， 老師們成了暗夜里的最明亮的燈塔，最璀璨的星河。
? ? ? 一場(chǎng)疫情成為了2022年的開啟門檻，這是2022年送給我們的考驗(yàn)，但“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我們已經(jīng)結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)月的的網(wǎng)課生活，即將重新回到美麗的校園，繼續(xù)投入更為規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。
? ? ? 與網(wǎng)課相伴的這段日子，為我們忙碌的生活增添了獨(dú)一無二的色彩，氤氳了冷暖交織的歲月，匆匆時(shí)光里只愿靜坐時(shí)間河畔。聽鳥兒輕唱，看花兒盛放，聞?dòng)迫环曳肌?/p>
? ? ? 2022年，注定是不平凡的一年。那場(chǎng)斷斷續(xù)續(xù)的疫情，那場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)半年之久的寒假，那段宅家的網(wǎng)課時(shí)光，都將會(huì)成為我們腦海深處不可磨滅的記憶。
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
趙梓涵
? 蘇州的疫情來勢(shì)洶洶，為有效預(yù)防新冠肺炎的傳播，不得不停課到線上學(xué)習(xí)。
? 提出我們?cè)谌薪y(tǒng)一規(guī)劃的網(wǎng)課平臺(tái)上學(xué)習(xí)，但效果不盡人意，于是便由學(xué)校老師來直播上課。學(xué)生們渴望這種在線上無拘無束的自由環(huán)境，而老師們也想試試身為主播的樂趣，但事實(shí)往往事與違愿。
? 首當(dāng)其沖表現(xiàn)出的問題是上課時(shí)的各種輔助用具，課堂上不妨出現(xiàn)了老師上課沒有開麥克風(fēng)，對(duì)著空氣侃侃而談；網(wǎng)課軟件上的功能過于強(qiáng)大，而老師又不懂得如何使用；課上也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)聲音忽大忽小，卡頓的情況；當(dāng)老師點(diǎn)到同學(xué)回答問題時(shí)，有些人沒有麥克風(fēng)，有些人退出又重進(jìn)以逃過老師的點(diǎn)名，更有甚者干脆不予理會(huì)。種種問題在漫長(zhǎng)的網(wǎng)課生活中逐漸浮出水面。
? 線上與線下終究是迥然不同的，即使學(xué)習(xí)依舊監(jiān)督，依舊溝通依舊現(xiàn)階段的網(wǎng)課課堂，也無法還原真實(shí)的校園課堂，那種獨(dú)有的儀式感，而隔了一層屏幕的師生，看似很近，實(shí)則很遠(yuǎn)，在單純的知識(shí)傳遞的之外，有許多情感和故事悄然缺席。
? 兵來將擋，水來土掩，辦法總比困難多。老師同學(xué)們積極置換設(shè)備，一切都井井有條了起來，線上的學(xué)習(xí)對(duì)比線下更加活躍，在課前，金老師會(huì)放上同學(xué)們所唱之歌或是他自己制作的光陰的故事，記錄我們的成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
? 學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的起點(diǎn)，但一個(gè)人的成長(zhǎng)路上所需要的絕不僅限于此，當(dāng)你再次與小伙伴們手牽著手，漫步在午后校園的走廊，當(dāng)你在踏進(jìn)辦公室，老師手把手教你寫一道習(xí)題，便會(huì)真切的感受到屏幕永遠(yuǎn)無法取代校園，虛擬永遠(yuǎn)無法取代現(xiàn)實(shí)。
? 或許這開始是慌亂的，掙扎的，無奈的，它確實(shí)為傳統(tǒng)教育打開了一扇色彩斑斕的窗。未來課堂的創(chuàng)新與發(fā)展需要整個(gè)社會(huì)的包容與支持。
難忘的網(wǎng)課時(shí)光
朱錦程
自從蘇州疫情爆發(fā)，直到今天的基本恢復(fù)正常生活秩序，不知不覺中，將近四個(gè)月竟然已經(jīng)過去，而網(wǎng)課也隨之結(jié)束了。四個(gè)月來，網(wǎng)課確實(shí)也是給所有人帶來了無比深刻的印象，而這段特殊的日子，也注定在所有經(jīng)歷過的人的腦海里留下深深的印記。
網(wǎng)課時(shí)光注定難忘，難忘的也許不止是疫情帶來的災(zāi)難，還有網(wǎng)課帶給我的新的體驗(yàn)。辯證得說，網(wǎng)課的確具有不少弊端，但從我的角度來看，網(wǎng)課依舊存在著許多有利的方面，也同時(shí)教會(huì)了我許多道理。
在忙碌的校園中，時(shí)間固然要比網(wǎng)課緊的多，自然也沒有多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，但自從網(wǎng)課以后，幾乎每天都會(huì)余下不少時(shí)間，我便常常抽出時(shí)間閱讀，《平凡的世界》《名人傳》……曾經(jīng)落滿灰塵的好書，如今都被重新發(fā)現(xiàn)。在書海中遨游，仿佛像是在與名人對(duì)話一般。
更多新穎的學(xué)習(xí)方式也彌補(bǔ)了丟失的校園生活。網(wǎng)絡(luò)這樣的新興媒體，帶來了很多有趣而又便捷的學(xué)習(xí)方式?！白髟~并翻唱詩(shī)詞”這樣的活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，顯得趣味十足，更是展現(xiàn)了同學(xué)們多姿多彩的一面。又如“朗誦名著”的活動(dòng)，僅僅需要短短兩三分鐘的視頻就可以完成，相對(duì)于傳統(tǒng)的朗誦來說更節(jié)約時(shí)間，給予了更多同學(xué)以展示的機(jī)會(huì)。而“云辯論”等等活動(dòng)，更是激烈無比。
網(wǎng)課時(shí)光帶來了許多傳統(tǒng)教育所沒有的新奇教育模式，同時(shí)也給予了我們一片更加廣闊的展示空間，這一段特殊的回憶，將會(huì)陪伴我終身。
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初中學(xué)生網(wǎng)課怎么開班會(huì)
網(wǎng)課軟件上建立一個(gè)班級(jí)群初中網(wǎng)課暖場(chǎng)，然后點(diǎn)擊開班會(huì)服務(wù)。
現(xiàn)在初中網(wǎng)課暖場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程功能也很齊全，都可以在軟件上面操作，還能夠開視頻，開語(yǔ)音。
網(wǎng)課活躍氣氛的70個(gè)小游戲
1、你畫初中網(wǎng)課暖場(chǎng)我猜
2、五個(gè)字接龍
3、真心話大冒險(xiǎn)
4、看圖片猜成語(yǔ)
5、誰(shuí)是臥底 （同義詞猜）魚缸—浴缸
6、火眼金睛來找茬 （限時(shí)找）
7、走迷宮（網(wǎng)上找圖初中網(wǎng)課暖場(chǎng)，限時(shí)）
8、猜數(shù)字（1-20，法官只能回答是或者不是，偵探提問，找出答案）
9、正話反說（狗咬呂洞賓-賓洞呂咬狗）
10、心有靈犀（其中1人比劃另1人猜，不能說話只能用動(dòng)作演示）
11、五毛一塊（男士代表1塊，女士代表五毛喊出一個(gè)錢數(shù)比如2塊、3塊5等參賽者需要在最短初中網(wǎng)課暖場(chǎng)的時(shí)間內(nèi)抱團(tuán)組成相應(yīng)錢數(shù)）
12、動(dòng)作接龍（兩人上場(chǎng)PK，1人先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做并且再加上自己的1個(gè)新動(dòng)作，依次類推，接不上或者接錯(cuò)的玩家出局）
初中最好的十個(gè)網(wǎng)課平臺(tái)排名
初中最好的十個(gè)網(wǎng)課平臺(tái)排名：
1、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
是專業(yè)的初中網(wǎng)校輔導(dǎo)網(wǎng)站。常年開設(shè)初一輔導(dǎo)班、初二輔導(dǎo)班、中考輔導(dǎo)班，網(wǎng)校全國(guó)各省市的正式注冊(cè)學(xué)員近1500萬，從網(wǎng)校走出161位中高考省市狀元。
2、新東方在線初中網(wǎng)絡(luò)課堂。
為同學(xué)們提供初中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，初中在線輔導(dǎo)班，初中在線輔導(dǎo)課程等。新東方初中網(wǎng)絡(luò)課程由北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)地面各科老師來錄制。
3、阿卡索外教網(wǎng)。
為所有年齡段學(xué)員提供全學(xué)科的英語(yǔ)外教一對(duì)一的教學(xué)服務(wù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以自己選擇外教和老師，效果是不錯(cuò)的。
4、中小學(xué)教育網(wǎng)。
推出初中輔導(dǎo)兩大課程體系：同步課堂扎實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化提高班提升水平。該課程由特高級(jí)教師團(tuán)隊(duì)傾力打造，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。
5、學(xué)大教育。
11年專注1對(duì)1教育，遍及全國(guó)70多個(gè)城市，300多家校區(qū)，萬余名學(xué)大專職老師；提供初中網(wǎng)校全科輔導(dǎo)，是初中生考試提分，升學(xué)首選家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
6、猿輔導(dǎo)。
猿輔導(dǎo)同步學(xué)校的校內(nèi)課程，專業(yè)的初一、初二、初三各科目復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，更有教育名家及學(xué)生家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享，幫助考生學(xué)習(xí)整個(gè)初中階段課程。
7、北京四中網(wǎng)校。
是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。北京四中網(wǎng)校面向全國(guó)的初中生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提供開放的學(xué)習(xí)平臺(tái)和北京四中的教育資源。
8、洋蔥數(shù)學(xué)。
是一家2000萬學(xué)生和50萬在校教師在用的中小學(xué)在線數(shù)學(xué)平臺(tái)。專注初中數(shù)學(xué)，提供5-8分鐘趣味動(dòng)畫教學(xué)視頻和在線練習(xí)題。
9、精銳教育。
專注中小學(xué)個(gè)性化教育，打造快樂高效的第三課堂！1對(duì)1沖刺，1對(duì)3互動(dòng)，精銳名師量身定制課程；全新i精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)+康奈爾筆記法+思維導(dǎo)圖！
10、101網(wǎng)校。
101網(wǎng)校，是國(guó)內(nèi)首家中小學(xué)在線教育機(jī)構(gòu)，為小學(xué)、初中、高中各年級(jí)學(xué)生提供線上1對(duì)1輔導(dǎo)、網(wǎng)校同步課堂、名師答疑一站式提分解決方案。
初中生上三月網(wǎng)課，老師突襲家訪沒認(rèn)出，這樣的場(chǎng)面有多尷尬呢？
初中生上三月網(wǎng)課，由于這個(gè)孩子總是不聽話，家長(zhǎng)拿他也沒有辦法。于是和老師商量，讓老師來家訪教育一下自己的孩子，然而這名老師是極其負(fù)責(zé)任的，真的來了。當(dāng)孩子看到老師突然家訪的時(shí)候，第一時(shí)間完全沒有認(rèn)出來，可以說完全一臉懵。隨后反應(yīng)過來時(shí)，直接問：”是英語(yǔ)老師？“說完這句話時(shí)，還一臉的不敢相信。那么面對(duì)這樣的場(chǎng)景到底有多尷尬呢？
其實(shí)面對(duì)這樣的場(chǎng)景，尷尬的并不是老師而是學(xué)生。雖然現(xiàn)在受到疫情方面的影響，很多學(xué)生就是在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中上課的，但是對(duì)于成績(jī)好而且自律性較強(qiáng)的孩子來說，不可能認(rèn)不出了自己的老師，畢竟天天面對(duì)著老師的；然而對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，或者自律性不太強(qiáng)的孩子來說，很可能第一時(shí)間無法認(rèn)出老師，面對(duì)這種情況時(shí)，肯定會(huì)感覺到尷尬。所以從視頻當(dāng)中我們可以看出，這個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)，果然是自己的英語(yǔ)老師，內(nèi)心立馬不安起來，甚至有一種不好意思的感覺。
網(wǎng)課時(shí)代到底好不好呢？
其實(shí)從我個(gè)人角度來分析網(wǎng)課時(shí)代并不是很好，首先我們要知道，并不是所有的孩子都是極其自律的。因?yàn)楹⒆拥奶煨员旧砭褪菒弁妫绻麤]有學(xué)校的束縛、老師的束縛，就很容易散漫，更不要說在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中去學(xué)到一些知識(shí)。雖然也會(huì)有一些比較特殊的學(xué)生，但是這種數(shù)據(jù)相比較來說還是非常渺茫的。因?yàn)樵俸玫睦蠋熞矡o法叫醒一個(gè)裝睡的學(xué)生，這句話非常有道理。
所以現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也希望疫情慢慢得到控制，孩子可以正?；貧w到學(xué)校當(dāng)中去學(xué)習(xí)。否則對(duì)于一些沒有約束的孩子來說，上網(wǎng)課可能會(huì)讓他們變得更加散漫，而且學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)校當(dāng)中所學(xué)到的那么多。
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