本篇文章給大家談?wù)劥蟀嗉议L暖場游戲，以及大班家長游戲互動對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園運(yùn)動會必選的親子小游戲，家長孩子都喜歡
• 2、適合幼兒園大班親子玩的游戲
• 3、家長與幼兒親子互動游戲有哪些
• 4、家長會開場互動游戲
• 5、幼兒園家長會互動小游戲，有哪些？
• 6、家長會小游戲 課堂上適合與家長和小朋友一起玩的熱身運(yùn)動。

幼兒園運(yùn)動會必選的親子小游戲，家長孩子都喜歡

烘托氛圍的暖場 游戲

親子暖場 游戲 主要是通過互動性較強(qiáng)的 游戲 調(diào)動全員的情緒，一般包含親子律動和互動 游戲 ，在設(shè)計(jì)時要注重場地的安排、各人員的站位、 游戲 材料的選取、音樂的選擇、動作的編排及安全保障等。

設(shè)計(jì)暖場 游戲 時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.編排簡潔：編排時應(yīng)該動作簡單，音樂輕快，如伸伸手臂、跺跺腳等，能快速讓家長和幼兒掌握與記憶，激發(fā)其參與興趣。

2.互動性強(qiáng)：多讓家長和幼兒有肢體上的接觸，如相對拉拉手、微笑敬個禮、互相拍手擊掌等。

3.調(diào)動氛圍：剛開場家長比較羞澀，應(yīng)多引導(dǎo)家長放開手臂，邁開腿。班級教師可先帶領(lǐng)幼兒動起來，抓住核心家長，調(diào)動全場氛圍。

趣味挑戰(zhàn)的 游戲 項(xiàng)目

親子 游戲 項(xiàng)目是整個活動的高潮，包含競技類和趣味類兩種形式，是展示教學(xué)成果，檢測幼兒運(yùn)動水平的有效途徑。

一、競技類 游戲

競技類 游戲 項(xiàng)目主要是通過競技的形式，培養(yǎng)幼兒在 游戲 中的競爭意識；通過不同年齡段的動作設(shè)計(jì)，充分展示幼兒的身體素質(zhì)；讓家長充分了解幼兒園不同階段幼兒的身體素質(zhì)水平。

兩人三足

游戲 材料：億童運(yùn)動包——大龜背4個、足球8個、拉力帶若干，億童戶外 游戲 區(qū)——八面萬能積木8個、圓柱插管積木8根

游戲 規(guī)則：4個家庭為一組，幼兒與家長并排站好，家長的右腳與幼兒的左腳絆在一起，聽到口哨響后，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物，然后到前面5米處拿到足球再跑回起點(diǎn)，將足球放到龜殼內(nèi)，再解開拉力帶，先到的一組獲勝。

齊心協(xié)力走

游戲 材料：億童運(yùn)動包——協(xié)力鞋4對、單元筒4個、體能條8根、雙單元磚8個

游戲 規(guī)則：4個家庭為一組，每組8人穿上協(xié)力鞋，站到起點(diǎn)線后，做好出發(fā)準(zhǔn)備。裁判一聲令下，4組同時出發(fā)，先到達(dá)終點(diǎn)，繞障礙物返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)為勝隊(duì)，即可獲得印章1個。

最佳拍檔

游戲 材料：億童運(yùn)動包——鉆爬網(wǎng)3個、大龜背3個、毽子9個

游戲 規(guī)則：3個家庭為一組，家長與幼兒對立站好，幼兒聽到口哨響后從起點(diǎn)出發(fā)，手拿著毽子鉆過鉆爬網(wǎng)，跑5米長的距離，將毽子交給等待的家長手中，家長接到毽子后踢5次，幼兒站在家長面前數(shù)數(shù)完成后，家長拉著幼兒的手、帶好毽子回到起點(diǎn)，最快完成的家庭獲勝。

小動物運(yùn)球

游戲 材料：億童運(yùn)動包——單元筒12個、絨布球5個、小動物頭飾若干

游戲 規(guī)則：3個家庭為一組，幼兒（戴好頭飾）面對面站在起點(diǎn)距離家長10米遠(yuǎn)處，聽到口哨響， 游戲 開始，幼兒抱球跑，通過障礙物到達(dá)對面家長站立處，幼兒將球交至家長手里，由家長抱住幼兒用最快的速度跑到起點(diǎn)，先到者獲勝。

百發(fā)百中

材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動包——荷葉墊10個、大號體能環(huán)4個、大號單元筒2個、粘球衣若干、大龜背若干

游戲 規(guī)則：2個家庭為一組進(jìn)行比賽，老師吹口哨后，家長背著幼兒先雙腳跳過荷葉墊，最后幼兒跳進(jìn)大號體能環(huán)內(nèi)，拿起一個絨布球進(jìn)行投擲，投擲完畢，第二輪幼兒準(zhǔn)備。

穿越火線

材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動包——單元筒、體能棒等，億童戶外 游戲 區(qū)材料

游戲 規(guī)則：在起點(diǎn)設(shè)置由單元筒和體能棒組成的跨欄，家長和孩子站成一列縱隊(duì)，每次出發(fā)一組家庭，跨過欄桿之后，家長背起孩子呈“S”型穿越障礙物前行，到達(dá)終點(diǎn)后再原路返回，與下一組家庭擊掌。

兔子運(yùn)球

材料準(zhǔn)備：億童戶外 游戲 區(qū)——空心磚，億童運(yùn)動包——大龜背、粘球衣

游戲 規(guī)則：用空心磚鋪成小路，孩子將球粘在衣服上，由起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)。每組一共20個球，以全部運(yùn)完后所用時長計(jì)分。隨著 游戲 的進(jìn)行，“小路”鋪得越來越窄，對孩子平衡力的考驗(yàn)也越來越大。

搬石頭過河

材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動包——平衡石、荷葉墊

游戲 規(guī)則：家長從起點(diǎn)“走高蹺”至終點(diǎn)后，用荷葉墊當(dāng)石頭，孩子踩著“石頭”回到起點(diǎn)，下一組家庭進(jìn)行接力。待6組家庭全部完成后，以用時長短進(jìn)行排名。

迷宮探險

材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動包——單元筒、體能環(huán)、體能棒、拋接球

游戲 規(guī)則：用單元筒、體能環(huán)、體能棒組合拼搭，設(shè)置障礙物。孩子持球從起點(diǎn)穿越障礙后，將球交給家長。家長順利拋接住5個球后，下一組家庭隨即出發(fā)。6組家庭全部完成后，以用時長短進(jìn)行排名。

二、趣味類 游戲

趣味類 游戲 讓全體人員共同參與，體驗(yàn)趣味 游戲 ，營造親子運(yùn)動會的 游戲 氛圍，增進(jìn)親子感情。

快樂翻滾

游戲 玩法：每班出20位爸爸，依次在地墊上躺成一條線，注意家長之間的間距盡量縮小，肩膀、頭部趴在墊子上。幼兒從家長身上爬到終點(diǎn)，兩名教師一名負(fù)責(zé)起點(diǎn)，一名負(fù)責(zé)終點(diǎn)。

烏龜爬爬爬

游戲 玩法：每班準(zhǔn)備一條10米長的地墊，各班出15位家長，以爸爸為主。爸爸手腳著地，在地墊上拱起一條隧道，讓幼兒從隧道里爬過。

運(yùn)小豬

游戲 玩法：家長在操場中間站成一路縱隊(duì)，將每個孩子依次傳遞到終點(diǎn)，活動中保證不讓孩子的腳落地。

情感 升華的放松 游戲

親子運(yùn)動會的最后，應(yīng)慢慢減弱活動量，讓家長和幼兒身體的各個部分都能充分放松，同時通過親子互動，讓 情感 再次得到升華。設(shè)計(jì)時應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

有針對性地對身體部分進(jìn)行放松；

音樂選擇上應(yīng)適宜，以舒緩柔和為主；

運(yùn)動量逐步減小，使高漲的情緒逐漸平復(fù)；

設(shè)計(jì)一些有愛的親子互動動作，如親親我、抱抱我。

看完這些好玩的親子 游戲 ，您是不是對于如何舉辦一場精彩的運(yùn)動會心中有答案了呢？也歡迎您將園所精彩的活動發(fā)送給我們，精美禮品等你來拿哦——

適合幼兒園大班親子玩的游戲

幼兒園大班的孩子們已經(jīng)有能力接收一些知識大班家長暖場游戲了，這個時候再利用游戲去加深大班家長暖場游戲他們的印象是非常有必要的，下面為大家?guī)磉m合幼兒園大班親子玩的游戲，快來看看吧。

1、心心相印

準(zhǔn)備大班家長暖場游戲：嘩啦圈3個

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的`力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

2、毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)

材料：頭飾(一組毛毛蟲3個，)、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子，幼兒鉆過父母身體彎成的洞，幼兒鉆出山洞，大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈)繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

3、營救袋鼠媽媽大行動(母子)

材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳，爬過泡沫板，取到氣球，行進(jìn)跳，交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破，幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

4、大班家長暖場游戲我給爸爸(媽媽)穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車(幼中)

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝

家長與幼兒親子互動游戲有哪些

1、抓尾巴

玩法：首先，給每位小朋友的衣服后背上夾6個小夾子，然后家長背著自己的寶貝兒在劃定的區(qū)域中巧奪其他小朋友后背的夾子，并且防止自己的夾子被拔掉，游戲持續(xù)5分鐘，結(jié)束時按照各個小朋友后背上的夾子數(shù)來排名，剩余夾子最多小朋友獲勝。

注意，拔掉別人的夾子可以拿在手上，結(jié)束時也可以算作是自己的夾子。另外游戲中可能會有所沖撞，父母要注意孩子的安全。

2、袋鼠跳

袋鼠跳游戲用來做親子游戲十分的形象，不僅好玩，還可以順便讓孩子了解一下這個澳洲動物的特點(diǎn)哦。

玩法：家長和孩子都站在一個麻袋里，然后進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的親子組合獲勝。游戲的時候有可能會摔倒，最好找一塊草坪。

3、抬花轎

游戲簡單好玩，父母和子女三人一起玩，可以充分的激發(fā)孩子的自豪感，增加親子感情。

玩法：父母兩人抬著一根木棍（夠粗且中間纏上棉布），孩子爬到木棍中間，雙腳不能沾地，然后一聲哨響后，父母抬著孩子沖向終點(diǎn)，最先到達(dá)的隊(duì)伍獲勝。

家長會開場互動游戲

家長會開場互動游戲

家長會開場互動游戲？家長會就是一個老師與家長溝通交流，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，及時準(zhǔn)確地了解孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步提升的時間。下面分享家長會開場互動游戲

家長會開場互動游戲1

游戲一、下雨

游戲目的、

放松游戲，家長會開場活躍氣氛。

游戲規(guī)則、

各位家長聽我口令，當(dāng)我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當(dāng)我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。

注意事項(xiàng)、

剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。

當(dāng)家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結(jié)束時可以說、“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！?家長們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時，老師就可以把游戲收回來了、“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”

游戲二、做一個樂于鼓掌的人

游戲目的、

激發(fā)家長的熱情，活躍氣氛，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

游戲規(guī)則、

（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻(xiàn)上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗(yàn)做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。

游戲解析、

人們往往在初見時容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，時間長了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學(xué)會更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多采取鼓勵的教養(yǎng)方式。

游戲三、前方作戰(zhàn)，后方支援

游戲目的、

讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展，而不只是知識的.學(xué)習(xí)。比如團(tuán)隊(duì)合作能力。

游戲規(guī)則、

家長分成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名隊(duì)長，隊(duì)長喊、“前方作戰(zhàn)”，兩隊(duì)所有隊(duì)員一起說、“后方支援?！边@時，老師就可以發(fā)號口令了，比如說、“三只鞋子?！标?duì)員們就要迅速給隊(duì)長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。

口令參考、

兩副眼鏡；四只花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）。

游戲四、換位思考

游戲目的、

換位體驗(yàn)，讓家長學(xué)會與孩子平等對話。

背景介紹、

白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。

情景介紹、

全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”、“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話?！薄班従蛹业男∶鞅饶銖?qiáng)，今天又得了一個五角星?！薄斑@個不吃，那個不吃，你要吃什么？”

“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”開始抗議“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道、“我說話你還犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。

游戲解析、

換位體驗(yàn)游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時被訓(xùn)斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥，會傷害自尊，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

家長會開場互動游戲2

游戲一、心理體驗(yàn)

游戲目的、

讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。

游戲規(guī)則、

教師對家長說、“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’?！崩蠋熣f完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實(shí)話。（老虎）

游戲解析、

幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個游戲會讓家長認(rèn)識到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因?yàn)槟娣葱睦?，反而越要去嘗試這件事，結(jié)果適得其反！

游戲二、角色扮演

游戲目的、

讓家長明白不可替代孩子的成長。

游戲規(guī)則、

將家長分成兩組、一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。

很多情況下，攙扶的家長總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急，想要爭第一，總想拉著失明者快一點(diǎn)向前。

游戲解析、

成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是游戲中的失明者，那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長。通過這個游戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因?yàn)檫@種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。

游戲三、聯(lián)想式游戲

游戲目的、

讓家長發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者。

游戲介紹、

在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰。

游戲解析、

如果不親身體驗(yàn)，家長可能不會相信，能走出了幾十種花樣，通過游戲讓他們親身體會到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的?！表槃菀龑?dǎo)家長們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限的，一定要給孩子創(chuàng)造出理解、支持、引導(dǎo)的發(fā)展空間。

游戲四、氣勢鼓舞

游戲目的、

互動結(jié)束家長會，增強(qiáng)信心，鼓舞氣勢。

教師引導(dǎo)、

今天，我們相聚在這里，不管學(xué)到了多少，分享了多少，交流了多少，其實(shí)我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好？（希望）那接下來，我們以一個互動結(jié)束今天的家長會。

規(guī)則介紹、

當(dāng)我問、“大家希不希望我們的孩子越來越好？”時，大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我、“好！很好！非常好！越來越好！明天會更好！”“后天呢？”“后天好的不得了！”

家長會開場互動游戲3

投準(zhǔn)比賽

人員、9名學(xué)生和9名家長。

器材、20個海綿包；4個呼啦圈；4個小筐。

規(guī)則、學(xué)生站在投擲線后，家長站在呼啦圈里（家長手持小筐），裁判員鳴哨后，學(xué)生在投擲線后將包投出，家長用小筐接包，五個包投后，記小筐里數(shù)量一包一分，以此類推九名學(xué)生投后記班級總分，總分多者為勝（可以并列取名次）

二人三足

人員、9名學(xué)生和9名家長。

器材、4根標(biāo)志桿；4個綁腿。

規(guī)則、參賽隊(duì)員以二人一組參賽。二個人并排站在一起，把一人的右腳和他右邊人的左腳綁在一起,。在聽到起跑發(fā)令后，各小組同時起跑，繞過標(biāo)志桿返回，返回后接力下一組隊(duì)員，最后一組隊(duì)員先到終點(diǎn)線者為勝。

搭橋過河

人員、9名學(xué)生和9名家長。

器材、4根標(biāo)志桿；8塊小墊。

規(guī)則、每組運(yùn)動員二塊墊子，放在起點(diǎn)線后沿（縱向放置），聽到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運(yùn)動員兩腳站在一塊墊子上，當(dāng)裁判員鳴哨后，運(yùn)動員即可起動，提起墊子放置前方（距離自定），所有運(yùn)動員腳踏上前方墊子，提起另一塊墊子放至到前方（距離自定），這樣依此前進(jìn)，繞標(biāo)志物后返回，直至返回終點(diǎn)線和下一組家庭接力。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績。

安全撤離

人員、9名學(xué)生和9名家長。

器材、4根標(biāo)志桿。

規(guī)則、學(xué)生父親或母親背著孩子，孩子手抓緊父母，聽裁判哨響后，第一組出發(fā)，繞標(biāo)志桿返回,接力，最后一組隊(duì)員先到終點(diǎn)線者為勝。

幼兒園家長會互動小游戲，有哪些？

幼兒園家長會互動小游戲，有哪些？

很多啊，比如說幼兒拼圖，等等。反正可以讓家長和孩子一起做的事情都可以，也可以向校方建議，每周都在學(xué)校舉行一些活動，可以讓孩子和家長一起互動的有比較寬裕的時間來互相溝通和了解，也可以增進(jìn)家長、孩子、老師三方之間的感情等等

家長會小游戲 課堂上適合與家長和小朋友一起玩的熱身運(yùn)動。

課堂上適合與家長和小朋友一起玩的熱身運(yùn)動有：下雨、做一個樂于鼓掌的人、前方作戰(zhàn)，后方支援、換位思考、心理體驗(yàn)。

1、下雨

意圖：放松游戲，家長會開場活躍氣氛。

規(guī)則介紹：各位家長聽我口令，當(dāng)我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當(dāng)我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。

注意事項(xiàng)：剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當(dāng)家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結(jié)束時可以說：“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！?/p>

(家長們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵??”

2、做一個樂于鼓掌的人

意圖：激發(fā)家長的熱情，活躍氣氛，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

規(guī)則介紹：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻(xiàn)上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。

說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗(yàn)做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。

分析：人們往往在初見時容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，時間長了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學(xué)會更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多采取鼓勵的教養(yǎng)方式。

3、前方作戰(zhàn)，后方支援

意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展，而不只是知識的學(xué)習(xí)。比如團(tuán)隊(duì)合作能力。

規(guī)則介紹：家長分成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名隊(duì)長，隊(duì)長喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊(duì)所有隊(duì)員一起說：“后方支援?！边@時，老師就可以發(fā)號口令了，比如說：“三只鞋子。”隊(duì)員們就要迅速給隊(duì)長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。

口令參考：兩副眼鏡；四只花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶??（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）

4、換位思考

意圖：換位體驗(yàn)，讓家長學(xué)會與孩子平等對話。

背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。

情景介紹：全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。”“鄰居家的小明比你強(qiáng)，今天又得了一個五角星?！薄斑@個不吃，那個不吃，你要吃什么？”

“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”開始抗議“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道：“我說話你還犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。

分析：換位體驗(yàn)游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時被訓(xùn)斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥，會傷害自尊，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

5、心理體驗(yàn)

意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。

規(guī)則介紹：教師對家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’。”老師說完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實(shí)話。（老虎）

分析：幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。

這個游戲會讓家長認(rèn)識到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因?yàn)槟娣葱睦?，反而越要去嘗試這件事，結(jié)果適得其反！

關(guān)于大班家長暖場游戲和大班家長游戲互動的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。