今天給各位分享吹泡泡暖場活動(dòng)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)吹泡泡晨間活動(dòng)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注365暖場活動(dòng)網(wǎng)（http://www.afnyshop07.cn），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、小班主題教案：吹泡泡
• 2、親子閱讀走進(jìn)西鄉(xiāng)蠔業(yè)社區(qū)（3）——《一口咬下去》
• 3、幼兒園小班吹泡泡教案
• 4、小班音樂教案：吹泡泡
• 5、房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案

小班主題教案：吹泡泡

作為一位杰出的教職工吹泡泡暖場活動(dòng)，就難以避免地要準(zhǔn)備教案吹泡泡暖場活動(dòng)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的小班主題教案：吹泡泡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班主題教案：吹泡泡1

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝水和肥皂若干。

各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。

在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂趣。

活動(dòng)過程

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進(jìn)行探索。

2、請(qǐng)幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。

（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）

五、到戶外吹泡泡。

帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的'。

活動(dòng)延伸

在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

小班主題教案：吹泡泡2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

2、在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝水和肥皂若干。

2、各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。

3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進(jìn)行探索。

2、請(qǐng)幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。

（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）

五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

活動(dòng)延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

小班主題教案：吹泡泡3

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色的泡泡水、吸管

白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用多種顏色吹泡泡，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣

（教師吹泡泡）師：看吹泡泡暖場活動(dòng)！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎？

讓幼兒自由的接泡泡。

二、探索怎樣留住泡泡

1、提問：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）“哦吹泡泡暖場活動(dòng)！泡泡不見了！”

2、幼兒討論留住泡泡的方法。

師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，我們的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？

（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果）

3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

師：小朋友想的辦法真多，我也有一個(gè)好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎？

教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？

提出要求

1、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會(huì)到小朋友的嘴里去。

2、不要對(duì)著其吹泡泡暖場活動(dòng)他小朋友吹，會(huì)把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

3、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的。

幼兒用白紙接泡泡，教師指導(dǎo)。

三、音樂活動(dòng)

泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧！以《泡泡樂》結(jié)束活動(dòng)。

小班主題教案：吹泡泡4

《吹泡泡》

導(dǎo)讀：佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。不一會(huì)兒，泡泡水就沒了。

［游戲背景］

佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。

不一會(huì)兒，泡泡水就沒了。

第二天，孩子們便帶著自已制作的泡泡水來到了幼兒園。

幼兒自制的各種泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

“孩子們，泡泡為什么是彩色的？”教師問。

教師把孩子們帶到?jīng)]太陽的地方。

教師又把孩子們帶回到有太陽的地方。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

一會(huì)兒，格格拿起來吹了一下。

一會(huì)兒，嘟嘟又吹一下……

可孩子們還想吹，這時(shí)樂樂馬上說：“吳老師，我媽媽會(huì)做泡泡水”！

“我媽媽也會(huì)?！?/p>

“我媽媽也會(huì)?！本o接著另外幾個(gè)孩子也大叫起來。

嘟嘟說：“我的泡泡水是我和媽媽用洗衣粉做的?！?/p>

格格說：“我的泡泡水是我和姐姐用洗滌靈做的?！?/p>

樂樂說：“我的泡泡水是我和媽媽用肥皂做的?！?/p>

說著孩子們就迫不及待地要吹泡泡了。

孩子們一會(huì)兒在這兒吹，一會(huì)兒又跑到那兒吹，高興極了！

“吳老師，你快來看，我的泡泡是彩色的?！毙π业氖肿屛铱础Ｆ渌麕讉€(gè)小朋友也跟了過來。

丹丹說：“因?yàn)榕菖菟锛恿瞬噬！?/p>

多多說：“不對(duì)，買時(shí)就是彩色的?！?/p>

孩子們發(fā)現(xiàn)泡泡沒了顏色。

孩子們吹了泡泡發(fā)現(xiàn)，泡泡又變成彩色的了！

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

“吹泡泡”游戲可培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和探索精神。

通過幼兒的參與，家園互動(dòng)，孩子們通過多種途徑獲得了相關(guān)知識(shí)———即洗滌靈、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

孩子們互相交流自己使用的材料和制作方法，提供創(chuàng)造和相互學(xué)習(xí)的氛圍。

幼兒對(duì)產(chǎn)生的新鮮事物很感興趣。

幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，不理解現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)，“泡泡”在陽光照射下變成彩色的，在沒有陽光情況下泡泡是沒有顏色的。

親子閱讀走進(jìn)西鄉(xiāng)蠔業(yè)社區(qū)（3）——《一口咬下去》

《一口咬下去》，這是一本簡單又快樂的繪本。講述的是：在快樂村里，動(dòng)物們都是好朋友，它們經(jīng)常一起玩、一起散步。一天，它們?cè)谏⒉降臅r(shí)候遇到了一個(gè)大大大西瓜。鱷魚咔嚓咔嚓地把西瓜切成了10塊，不過，大家會(huì)怎樣“大口大口”地吃西瓜呢？在這個(gè)故事中，孩子們可以發(fā)現(xiàn)，一百種動(dòng)物，可能擁有一百種吃西瓜的方法，生動(dòng)有趣的圖畫故事，讓孩子們對(duì)閱讀充滿興趣。給女兒讀過很多次，她沉浸在不同動(dòng)物發(fā)出的各種特別的聲音，也為不同動(dòng)物吃出的西瓜形狀所興奮不已，每次讀完都要求再來一遍再來一遍。這樣一本有趣的繪本我也想分享給社區(qū)里可愛的孩子們～

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)認(rèn)知，認(rèn)知?jiǎng)游?、形狀、大小和?shù)字，了解小動(dòng)物們吃東西時(shí)發(fā)出的聲音和方式；

（2）學(xué)會(huì)分享，小朋友們可以和鱷魚學(xué)習(xí)分享，感受分享帶來的快樂；

（3）感受故事的歡樂，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

2、暖場和導(dǎo)入

這次來的小朋友年齡層次差距較大，大的有8歲，小的只有兩歲多（我們招募要求是3-6歲）。來的小朋友中，多數(shù)都參與了前兩次活動(dòng)，約有1/3是新面孔，同時(shí)，也欣喜地看到有更多的爸爸參與其中。

為了讓他們彼此更熟悉，我采用follow me的游戲引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行自我介紹，小朋友們手拉手圍成一圈，游戲過程中我唱follow me的歌，期間會(huì)發(fā)出不同指令，如坐下來，跳起來，快速跑等，沒有按照指令行動(dòng)的小朋友需要向大家介紹自己，玩了三輪，有一大半的小朋友讓大家認(rèn)識(shí)了自己。之后，我們以吹泡泡來結(jié)束暖場活動(dòng)，大泡泡-小泡泡-大大大泡泡-小小小泡泡-泡泡破了，小朋友們玩得很嗨。

以圓形的泡泡暖場，再借由圓形導(dǎo)入故事，我引導(dǎo)小朋友們觀察我們活動(dòng)的教室里都有哪些東西是圓形的，比如掛鐘、燈、杯子、小朋友的臉等，那么今天我們要介紹的也是一個(gè)又大又圓又甜的水果——西瓜，沒錯(cuò)了~快樂村的小動(dòng)物們都發(fā)生了什么有趣好玩的故事呢？跟他們立好活動(dòng)規(guī)矩后，故事這就開始了。

3、繪本講讀

繪本講讀過程中，我引導(dǎo)孩子們觀察繪本封面（西瓜、小螞蟻、西瓜的形狀及顏色等），簡要介紹作者、譯者、出版社、出品方等信息。講讀過程中主要圍繞以下要點(diǎn)展開：

（1）快樂村里10個(gè)小動(dòng)物的出場，引導(dǎo)小朋友們觀察小動(dòng)物們的特征，認(rèn)知?jiǎng)游?，比較大小高矮；

（2）帶領(lǐng)小朋友們一起模仿不同小動(dòng)物出場的方式，比如小螞蟻慢慢吞吞、小蛇扭來扭去，大象咚咚咚，小老鼠竄來竄去等；

（3）引導(dǎo)小朋友們觀察小動(dòng)物們看到西瓜后流口水的表情，引發(fā)聯(lián)想和猜測，他們要怎么處理這個(gè)西瓜呢？（有的說一人吃一口，有的說一人吃一塊，有的說比賽誰贏了誰拿走整個(gè)西瓜......）

（4）通過上一步發(fā)問引出“分享”的道理，鱷魚用尾巴切開西瓜分享給每個(gè)小伙伴；

（5）被切開的西瓜整整齊齊擺放在樹樁上，帶著小朋友一起數(shù)西瓜，加強(qiáng)數(shù)字認(rèn)知；

（6）逐一展示每個(gè)小動(dòng)物（啄木鳥、小蛇、變色龍、河馬、毛毛蟲、老鼠、老虎、丹頂鶴、鱷魚和螞蟻）吃西瓜的方式以及西瓜被吃后所呈現(xiàn)的形狀（形狀認(rèn)知），用夸張的語氣和方式讓孩子們感受到驚喜，并鼓勵(lì)他們仔細(xì)觀察并表達(dá)想法，大膽嘗試模仿；

（7）著力突出小螞蟻吃西瓜的情形，從第一個(gè)小動(dòng)物開始，到最后一個(gè)結(jié)束，小螞蟻不折不饒硬是把西瓜啃出了迷宮的形狀，提示他們觀察旁邊小河馬的表情，猜測小河馬看到螞蟻吃剩的西瓜后可能會(huì)發(fā)生什么，并帶出繪本的封底，小河馬一口吃掉整個(gè)大西瓜，揭示繪本主題“一口咬下去”。

4、拓展延伸

（1）延伸活動(dòng)1：認(rèn)知更多動(dòng)物，鍛煉觀察力、表達(dá)能力和想象力

在這個(gè)故事中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一百種動(dòng)物可能擁有一百種吃西瓜的方法，為此我找來了故事中未曾出現(xiàn)的母雞、蝸牛、小牛、大象，引導(dǎo)小朋友們推測這四種動(dòng)物吃西瓜的方式，表達(dá)出來并且演出來，此處很多戲精上身~

（2）延伸活動(dòng)2：制作西瓜，練習(xí)精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)親子感情，突出“分享”意識(shí)

“分享”是此繪本想要傳遞的一個(gè)重要信息，我邀請(qǐng)小朋友們制作一個(gè)精美的西瓜送給家人，感受分享的快樂。

我事先用面粉調(diào)好了面糊用于粘貼（出于對(duì)處于口欲期的低齡孩子的健康考慮，并沒有直接用膠水），準(zhǔn)備好了紅色和綠色的硬卡紙紙條，分別用于填充西瓜瓤和西瓜皮，準(zhǔn)備了黑色的三角形硬卡紙小紙片，用于充當(dāng)西瓜籽。以家庭為單位，每組家庭一份材料，手工難度不大，希望由孩子主導(dǎo)，家長配合。

5、教學(xué)總結(jié)

（1）分享快樂

分享行為是一種綜合性行為，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。鱷魚先生將西瓜切成了10塊分享給大家，每個(gè)小動(dòng)物都可以吃到西瓜了，小朋友們可以和鱷魚先生學(xué)習(xí)分享，感受分享帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)認(rèn)知

a.認(rèn)知?jiǎng)游铮?作者用各種各樣的聲音和圖形來形容小動(dòng)物們吃西瓜的聲音和動(dòng)作，展現(xiàn)小動(dòng)物的特性。小朋友們可以認(rèn)識(shí)啄木鳥、小蛇、變色龍、河馬、毛毛蟲、老鼠、老虎、丹頂鶴、鱷魚和螞蟻，了解他們吃東西時(shí)發(fā)出的聲音和方式，如：螞蟻叮了一大口，叮；毛毛蟲，咬了一大口，滋...... 小朋友也可以開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出森林里更多小動(dòng)物吃西瓜的故事。

b.認(rèn)知形狀： 每一個(gè)小動(dòng)物吃西瓜的方式不同，被吃完的西瓜形狀也不同。紅紅的西瓜瓤被啄木鳥啄出了一個(gè)小小的三角形，被丹頂鶴咽出了一個(gè)長長的三角形，被變色龍?zhí)虺隽艘粋€(gè)傘柄的形狀，被小螞蟻挖出了一個(gè)小迷宮…以此加深小朋友們對(duì)形狀的理解，讓認(rèn)知學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象而有趣。

c.認(rèn)知數(shù)字： 講讀中帶著孩子一起數(shù)一數(shù)，鱷魚先生將西瓜分成了多少份呢？通過西瓜感知數(shù)字，建立數(shù)的概念。

6、總結(jié)反思

（1）碰巧遇到身體不舒服，但是事先答應(yīng)的活動(dòng)不希望讓大家失望，還是硬撐著完成了。雖然場面一度混亂，但正如社區(qū)工作人員所言，我是一直情緒穩(wěn)定地完成了整場活動(dòng)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的情況能更坦然應(yīng)對(duì)，心理素質(zhì)又上了一個(gè)臺(tái)階。

（2）此次參與活動(dòng)的小朋友在2-8歲之間，年齡差距大，且有一大半都參與了前兩場活動(dòng)，大家彼此都熟絡(luò)了，所以暖場活動(dòng)及故事講讀回答問題的過程中出現(xiàn)混亂的場景，事先定的規(guī)矩沒有得到很好執(zhí)行，對(duì)于控場能力提出很大挑戰(zhàn)。此時(shí)，我可以找社區(qū)工作人員或家長尋求幫助，也可以事先找好助教一同參與活動(dòng)，但一向好強(qiáng)的我選擇了獨(dú)自面對(duì)，忽略了團(tuán)隊(duì)的力量。不得不說，這是一個(gè)不妥的決定。社區(qū)工作人員菊姐說：只有讓自己覺得輕松沒有壓力，你才有動(dòng)力長期堅(jiān)持下去。深以為然！

（3）經(jīng)過這幾次活動(dòng)，我與孩子們的互動(dòng)交流非常充分了，但與家長們的交流還很欠缺，活動(dòng)中可以多鼓勵(lì)家長們表達(dá)想法，傾聽他們的聲音，助力后續(xù)更好地開展活動(dòng)。比如，有個(gè)媽媽鼓勵(lì)以兒子主力來完成手工，自己來協(xié)助，這樣的規(guī)矩就立得很值得稱贊；又比如，有個(gè)小女孩對(duì)繪本故事中每個(gè)圖畫的觀察都細(xì)致入微，表達(dá)也精準(zhǔn)到位，我同時(shí)注意到她的爸爸媽媽都陪她參與了活動(dòng)，她這樣不凡的觀察力和表達(dá)能力與父母的支持分不開。

（4）多關(guān)注活動(dòng)中發(fā)言較少、參與互動(dòng)不夠積極的孩子，引導(dǎo)和點(diǎn)亮他們的閱讀興趣。

（5)關(guān)于是否帶自己的孩子參與故事會(huì)，經(jīng)歷過這次，我的感受是：可以，但需要另一個(gè)家人陪同并管理好她在現(xiàn)場的秩序。給她自尊和榮譽(yù)感，也給她有限制的自由，如此才能陪她一起成長。

幼兒園小班吹泡泡教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班吹泡泡教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動(dòng)過程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個(gè)小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2．激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2．精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

活動(dòng)過程：

一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌1．幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2．引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對(duì)事物有自己的看法。

3．再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

三、活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。

四、活動(dòng)延伸：

1．通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

2．進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。

3．根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

附兒歌：

吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想，泡泡還像什么呢？

幼兒園小班吹泡泡教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)泡泡的各種本領(lǐng)，在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)完整地念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泡泡水一瓶

活動(dòng)過程

一、游戲：捉泡泡。

教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進(jìn)行談話:

（1）剛才老師在干什么？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什么樣的？

（3）泡泡有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)）那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢？（請(qǐng)幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動(dòng)作）

（4）剛才的泡泡去哪里了？為什么不見了（爆炸了）學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動(dòng)作。

教師小結(jié)：剛才小朋友都說對(duì)了，圓圓的泡泡有大有小，會(huì)飛又會(huì)轉(zhuǎn)，最后還會(huì)爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學(xué)念兒歌《吹泡泡》。

教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會(huì)飛的本領(lǐng)，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學(xué)反思

通過本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好

傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

活動(dòng)過程：

一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！

2、交流吹泡泡的方法

1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）

小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

幼兒再次操作

二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具，大膽猜想

師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀

長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

五：交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

2、記錄操作結(jié)果

小結(jié)： 原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時(shí)變換指令，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“吹泡泡”的兒歌 ， “手拉手兒走走”的音樂。

活動(dòng)過程：

先溫習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個(gè)大圓圈，邊唱兒歌邊表演動(dòng)作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個(gè)幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動(dòng)。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡…….吹出一個(gè)大泡泡”（手拉手往后退成一個(gè)大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡”……

教學(xué)反思

1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅，或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候，很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來，只是我們學(xué)校的條件太有限。

3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲， 孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。

4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng)，再教新的游戲。

5,、孩子們?cè)诨顒?dòng)中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

小班音樂教案：吹泡泡

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家收集的小班音樂教案：吹泡泡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案：吹泡泡1

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中，通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

活動(dòng)目標(biāo)

1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒 總結(jié)回答。

二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1.師：我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢？

四、討論游戲規(guī)則。

師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請(qǐng)幼兒觀察方法，在拋起時(shí)，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

五、完整游戲， 總結(jié)游戲的方法。

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

小班音樂教案：吹泡泡2

設(shè)計(jì)思路：

《3~6路兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！毙“嘤變簞?cè)雸@，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關(guān)心活動(dòng)過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，所以小班美術(shù)喜歡玩泡泡，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡，在愉快，輕松，自由的氛圍中感受和體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡。

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過吹泡泡；會(huì)用油畫棒畫圓形或涂畫圓形；會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

2、材料配套：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片，每人一張印有小女孩及草地的繪畫底圖，用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圖片，泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、棉花、顏料、抹布、炫彩棒等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“大草地”展板。

活動(dòng)過程：

1、教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。

師：小朋友們，前幾天你們玩過了吹泡泡，好不好玩??？今天老師要吹泡泡，等會(huì)你們來玩泡泡，看泡泡，好不好？

教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。

引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，師幼交流泡泡的特征。

師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的？

根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。

（1）引出畫有小女孩的底板，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（2）介紹材料，講解用法。

師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來看看。（教師逐一介紹）

師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試?；顒?dòng)要求：從哪個(gè)盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦。

（3）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。

幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。

改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵(lì)幼兒用語言描述泡泡。

師：你們可以和你的泡泡說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡。

幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。

師：她的泡泡是用油畫棒畫的，她的是粘的，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的，真棒。老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起。

活動(dòng)自然結(jié)束。

在活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)方面，教師不用像不像、好不好來評(píng)價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。

小班音樂教案：吹泡泡3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意學(xué)說簡單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。

2.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）

2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

活動(dòng)過程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過程，初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！?/p>

2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡?！?/p>

3、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來?！?/p>

4、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了?！?/p>

三、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。

1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡?！?/p>

2、看課件圖二：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！?/p>

3、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡落下來?！?/p>

4、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡睡著了?！?/p>

5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了。”

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的游戲，在游戲情境中，鼓勵(lì)幼兒邊說兒歌邊說玩。

五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動(dòng)結(jié)束。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡 泡 分 起 來，

泡 泡 落 下 來，

泡 泡 睡 著 了，

泡 泡 爆 炸 了。

課后反思：

活動(dòng)以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最后在看視頻再次來引起幼兒對(duì)兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌，然后請(qǐng)教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽的說，活動(dòng)中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們?cè)诩w面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施，如果有機(jī)會(huì)我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動(dòng)過程中的`很大不足，也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法，以后還需不斷改進(jìn)、努力。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

小班音樂教案：吹泡泡4

設(shè)計(jì)思路：

在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣。《上海市學(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

活 動(dòng)目標(biāo)：

1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。

⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。”

（活動(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）

2、出示教具，觀看教師吹泡泡。

⑴、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？”（邊說邊吹泡泡）

教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么??？”（請(qǐng)孩子說說自己的感受。）

⑵、教師：“泡泡是什么樣子的啊？”（圓的、有顏色的等）

教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請(qǐng)小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）

3、學(xué)唱歌曲

⑴、熟悉歌詞

教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)?！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子）

教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過程）

教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）

請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

⑶、小朋友們邊唱邊表演。

4、玩游戲

⑴、教師講清楚游戲規(guī)則

教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。

⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)：

教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫?？?/p>

方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

小班音樂教案：吹泡泡5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng)。

2、體驗(yàn)跟著音樂做游戲的樂趣。

3、掌握好音樂的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、肥皂水，吹泡泡的工具

2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。

（1）教師：小朋友猜一猜，這個(gè)小瓶子里裝的是什么？

（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。

2、示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。

（1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作。

（2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。

（3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動(dòng)作。

3、音樂游戲“吹泡泡”。

（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時(shí)，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

（2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。

（3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。

活動(dòng)延伸：

層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動(dòng)作。

層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動(dòng)作。

小班音樂教案：吹泡泡6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。

2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞。

3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴歌唱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有吹泡泡的生活體驗(yàn)。

2.玩體育游戲：吹泡泡

3.吹泡泡的工具和肥皂水

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)：《開火車》《小豬睡覺》。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。

提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?

(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。

(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動(dòng)作。

(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

(用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞，做動(dòng)作)

(5)教師完整范唱歌曲。

(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)

3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。

活動(dòng)來源：

選擇這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行，首先從本班幼兒的實(shí)際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設(shè)計(jì)考慮的。本班是個(gè)新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對(duì)于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里，還有個(gè)別幼兒存在較嚴(yán)重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動(dòng)目標(biāo)。在日?；顒?dòng)中，我觀察到班上大部分孩子對(duì)音樂較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時(shí)，音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動(dòng)起來?？磥硪魳穼?duì)3-4歲的孩子情緒調(diào)動(dòng)非常明顯。此外，在日常體育游戲活動(dòng)中，我們玩過一個(gè)“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，作為本主題的生成活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀?，歌詞形象生動(dòng)的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)開學(xué)初期班級(jí)的現(xiàn)狀，我把設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，愿意與同伴、老師共同體驗(yàn)歌唱的樂趣上。

活動(dòng)過程：

整個(gè)過程以音樂活動(dòng)的三段體結(jié)構(gòu)來設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動(dòng)暖場，以調(diào)動(dòng)、活躍他們的情緒與參與活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣，由提問引出歌詞，再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設(shè)置吹泡泡的游戲情景。整個(gè)歌詞敘述就是一個(gè)完整的吹肥皂泡泡的過程，因此，運(yùn)用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱，幼兒的很快就能領(lǐng)悟歌詞跟旋律的關(guān)系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結(jié)束，從而引發(fā)對(duì)下一次活動(dòng)的興趣。(區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流課例)

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案

為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我精心整理的房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案1

活動(dòng)匯總

5月活動(dòng)（51勞動(dòng)節(jié)、513母親節(jié)）

活動(dòng)一、

1、活動(dòng)主題：繽紛五一水果節(jié)，歡慶大禮免費(fèi)拿

2、活動(dòng)地點(diǎn)：銷售中心

3、活動(dòng)時(shí)間：4月29日-5月1日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容：

1）氛圍布置：

①銷售中心門口處擺放各種造型可愛的水果人偶迎賓，引導(dǎo)來賓拍照傳播

②水果雕刻展示：邀請(qǐng)雕刻師將水果素材雕刻百變?cè)煨?，擺放于銷售中心展示。

2）主體活動(dòng)：

①水果沙拉：現(xiàn)場為來賓提供水果沙拉食材，來賓可根據(jù)自己喜好制作一份水果沙拉

②互動(dòng)游戲贏繽紛水果大禮：現(xiàn)場設(shè)置蘋果大力士、水果搬運(yùn)工、水果連連看（ipad游戲）、體感切水果游戲（xbox360），來賓憑游戲卡集印章，集齊四枚印章可獲得水果禮盒一份

活動(dòng)二、

1、活動(dòng)主題：時(shí)間去哪了？讓我們帶媽媽一起回到她的童年時(shí)代

2、活動(dòng)地點(diǎn)：銷售中心

3、活動(dòng)時(shí)間：5月12日-13日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容：

1）氛圍布置：現(xiàn)場電視輪播7080動(dòng)畫片，如黑貓警長等，將7080質(zhì)樸游戲以展示板形式呈現(xiàn)于銷售大廳入口，供來賓欣賞。

2）主體活動(dòng)：

①7080美食暢享：現(xiàn)場制作轉(zhuǎn)糖人、吹糖人，棉花糖、冰糖葫蘆等7080流行小吃

②手繪肖像畫：邀請(qǐng)手繪畫大師到現(xiàn)場為來賓繪制肖像畫

③為來賓中的女性送上禮物一份（可為康乃馨一朵）

6月活動(dòng)（61兒童節(jié)、617父親節(jié)、618端午節(jié)）

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案2

活動(dòng)一、

1、活動(dòng)主題：辛勤園丁，照亮他人

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心

3、活動(dòng)時(shí)間：9月8日-9日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：在銷售中心設(shè)置DIY區(qū)域，布置背景拉網(wǎng)架，突出活動(dòng)主題

2）主體活動(dòng)：多肉植物水晶蠟燭DIY：來賓均可親自動(dòng)手制作多肉植物水晶蠟燭，在教師節(jié)贈(zèng)予恩師。

活動(dòng)二、

1、活動(dòng)主題：月圓中秋，四季城歡樂匯

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心及商鋪門口

3、活動(dòng)時(shí)間：9月22日-24日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：①銷售中心布置中秋氛圍裝飾品②商鋪門口給到汽車展商做現(xiàn)場宣傳物品布置、汽車展示。

2）主體活動(dòng)：①猜燈謎贏大禮：布置燈謎亭，在燈籠下掛上謎語卡片，來賓每人可猜5條，確定答案將小卡片摘下并拿到答案核對(duì)區(qū)讓工作人員核對(duì)，無誤即

可獲得相應(yīng)禮品②DIY手工燈籠：布置燈籠DIY區(qū)域，供小朋友繪制手工燈籠，成品可帶走③小型車展：邀請(qǐng)1-2個(gè)汽車展商到現(xiàn)場做活動(dòng)，吸引意向客戶來訪。

10月活動(dòng)（101-7國慶節(jié)）

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案3

活動(dòng)一、

1、活動(dòng)主題：夢幻迪斯尼，國慶嘉年華

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心、商鋪門口

3、活動(dòng)時(shí)間：10月

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：

①在商鋪門口西側(cè)布置小型舞臺(tái)，東側(cè)做迪斯尼造型充氣城堡

②銷售大廳使用造型氣球增加現(xiàn)場氣氛，點(diǎn)心區(qū)使用迪尼斯風(fēng)格稍做裝飾

2）主體活動(dòng)：

①簽到禮：來賓在銷售中心簽到領(lǐng)取迪士尼卡通貼

②卡通人偶迎賓：在銷售中心門外，卡通人偶迎賓互動(dòng)，與來賓合照

③舞臺(tái)表演：每日安排迪斯尼經(jīng)典童話故事、外籍歌手演唱、環(huán)球飛車表演等迪斯尼相關(guān)表演節(jié)目④游樂大世界：商鋪門口東側(cè)迪斯尼造型充氣城堡供小朋友玩樂⑤精致點(diǎn)心茶歇

活動(dòng)二、

1、活動(dòng)主題：萬國風(fēng)情美食節(jié)，集結(jié)全城吃貨

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心及商鋪門口

3、活動(dòng)時(shí)間：10月

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：商鋪門口美食街布置

2）主體活動(dòng)：

①美食街：邀請(qǐng)約8個(gè)異國風(fēng)情攤位在現(xiàn)場設(shè)點(diǎn)，主要以地域風(fēng)情為主題，如日本壽司、飯團(tuán)、章魚小丸子，印度飛餅、蝦片，韓式辣炒年糕，巴西特色烤肉串等不同類型。同時(shí)為加強(qiáng)現(xiàn)場萬國風(fēng)情主題，每個(gè)攤位的配備一名形象人員穿上相應(yīng)的'風(fēng)情服裝

②風(fēng)情人偶、小丑互動(dòng)不停，歡樂不斷：現(xiàn)場人偶及小丑不間斷與來賓互動(dòng)合照、互動(dòng)及暖場,增加活動(dòng)曝光。

11月活動(dòng)（1122感恩節(jié)）

1、活動(dòng)主題：感恩有你，四季城業(yè)主轟趴

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心

3、活動(dòng)時(shí)間：11月

4、參與來賓：業(yè)主、意向客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：舞臺(tái)布置（位置待考慮）、自助餐準(zhǔn)備

2）主體活動(dòng)：

①舞臺(tái)表演（穿插抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)）：勁歌熱舞助興，抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推至高潮（設(shè)置多種家用電器作為禮品贈(zèng)送業(yè)主）

②自助餐：現(xiàn)場準(zhǔn)備西式自助餐供業(yè)主取用

12月活動(dòng)（1222冬至、1225圣誕節(jié)）

1、活動(dòng)主題：DIY抱枕，擁抱冬日溫暖

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心

3、活動(dòng)時(shí)間：12月22日-23日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：DIY區(qū)域主題板布置

2）主體活動(dòng)：抱枕DIY，以抱枕為主要材料，來賓可以根據(jù)自己的喜好在抱枕上畫畫和印東西，參加DIY的成品均作為禮品贈(zèng)予來賓。

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案4

1、活動(dòng)主題：

泡泡狂歡節(jié)，等你來約“泡”

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

銷售中心及商鋪門口

3、活動(dòng)時(shí)間：

6月1日-3日

4、參與來賓：

意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：以泡泡為主題，在銷售中心門口右側(cè)設(shè)置魔法泡泡樂園，內(nèi)包含泡泡照相館、泡泡實(shí)驗(yàn)室、泡泡運(yùn)動(dòng)館（可設(shè)比賽，獲勝者可得泡泡燈一個(gè)）、魔法泡泡屋、魔法泡泡秀舞臺(tái)等，在玩樂的同時(shí)拍照傳播，表演者定時(shí)在舞臺(tái)區(qū)表演互動(dòng)，并在互動(dòng)期間以項(xiàng)目問題與觀眾互動(dòng)，參與互動(dòng)顧客有機(jī)會(huì)參與幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)活動(dòng)，以活動(dòng)延長觀眾滯留時(shí)間。另在銷售中心布置泡泡趣味3D照、泡泡情侶房等供觀眾拍照，增加傳播效應(yīng)。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布推廣，以魔法泡泡樂園門票引導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)分享。（報(bào)名方式：以四季城公眾號(hào)軟文轉(zhuǎn)發(fā)為進(jìn)場憑證，泡泡園門口工作人員確認(rèn)無誤并在內(nèi)場不擁擠情況下即可進(jìn)場，否則排隊(duì)等候。）

2）主體活動(dòng)

A通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)或邀約將入場券贈(zèng)送給來訪者，入場券可一次性進(jìn)入魔法泡泡樂園，參與現(xiàn)場互動(dòng)活動(dòng)等

B樂園設(shè)置：與專業(yè)單位合作，布置現(xiàn)場泡泡照相館、泡泡實(shí)驗(yàn)室、泡泡運(yùn)動(dòng)館、魔法泡泡屋、魔法泡泡秀舞臺(tái)等

C魔法泡泡秀表演：下午14：30-15：00現(xiàn)場舉行魔法泡泡秀表演，以魔幻的泡泡表演吸引更多人流，期間以項(xiàng)目問題進(jìn)行互動(dòng)并參與幸運(yùn)抽價(jià)，提高客戶參與度及滿意度。（一等獎(jiǎng)食用油、二等獎(jiǎng)王老吉、三等獎(jiǎng)大米、四等獎(jiǎng)餐巾紙）

房地產(chǎn)暖場活動(dòng)方案5

1、活動(dòng)主題：

歡慶端午，粽情四季城

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

銷售中心

3、活動(dòng)時(shí)間：

6月16日-18日

4、參與來賓：

意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：在銷售大廳內(nèi)布置端午氛圍造景，將端午節(jié)各種代表物品融為一體，如粽子、香囊、鮮花、艾草等。

2）主體活動(dòng)：

①旱地龍舟宣傳：設(shè)計(jì)龍舟型道具，供來賓體驗(yàn)玩樂

②釣粽子總動(dòng)員：模仿釣魚形式，來賓用魚鉤釣起粽子，規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)指定數(shù)量即可獲得粽子禮盒一份

③香囊DIY：香囊作為古人端午節(jié)習(xí)俗，現(xiàn)場引導(dǎo)嘉賓認(rèn)識(shí)并動(dòng)手縫制精致香囊，DIY完可帶走成品。

7月活動(dòng)（暑期、614-715世界杯）

1、活動(dòng)主題：歡樂啤酒節(jié)，暢飲世界杯

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心

3、活動(dòng)時(shí)間：7月6日-7日/13日-14日

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：在銷售大廳掛上世界杯國家國旗，世界杯造型物擺設(shè)等

2）主體活動(dòng)：

①歡樂啤酒節(jié)：在吧臺(tái)區(qū)域備好啤酒，部分現(xiàn)調(diào)飲料，供來賓選擇飲用

②俄羅斯美食品鑒：在銷售大廳茶點(diǎn)區(qū)準(zhǔn)備俄羅斯美食，如薄煎餅，烤肉串，漢堡排等現(xiàn)成食物

③世界杯體驗(yàn)：設(shè)置游戲區(qū)，擺放多臺(tái)桌式臺(tái)球，來賓自由娛樂。

8月活動(dòng)（暑期、817七夕）

1、活動(dòng)主題：水上嘉年華，盛夏冰爽來襲

2、活動(dòng)地點(diǎn)：營銷中心、泳池

3、活動(dòng)時(shí)間：7月/8月

4、參與來賓：意向客戶，到訪客戶

5、活動(dòng)內(nèi)容

1）活動(dòng)布置：

①在銷售中心外圍商鋪樹立對(duì)此次活動(dòng)介紹的背景噴繪，含路線指引等

②經(jīng)過銷售中心簽到并領(lǐng)取泳池入場券

③泳池設(shè)置成人區(qū)（沖關(guān)比拼活動(dòng)）、兒童淺水區(qū)。

2）主體活動(dòng)：

①在銷售中心準(zhǔn)備夏日冷飲，清涼水果，供來賓取用

②水上沖關(guān)：設(shè)置水上沖關(guān)設(shè)備，參與者通過報(bào)名順序依次比賽，獲取相應(yīng)禮品

③兒童區(qū)：投放大型小黃鴨、泡泡槍等供小孩玩樂

④每日活動(dòng)開場，準(zhǔn)備水上舞蹈、“美人魚”T臺(tái)秀節(jié)目表演。

9月活動(dòng)（910教師節(jié)、924中秋節(jié)）

關(guān)于吹泡泡暖場活動(dòng)和吹泡泡晨間活動(dòng)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。