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J·K·羅琳在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講開頭部分的中文翻譯，謝謝！
was convinced that the only thing I wanted to do, ever, was to write novels. However, my parents, both of whom came from impoverished backgrounds and neither of whom had been to college, took the view that my overactive imagination was an amusing personal quirk that could never pay a mortgage, or secure a pension.
當時，我只想去寫小說。但是，我的父母出身貧寒，沒有受過大學教育。他們認為，我那些不安分的想象力只是一種怪癖，根本不能用來還房貸，或者掙來養(yǎng)老金。
They had hoped that I would take a vocational degree; I wanted to study English Literature. A compromise was reached that in retrospect satisfied nobody, and I went up to study Modern Languages. Hardly had my parents’ car rounded the corner at the end of the road than I ditched German and scuttled off down the Classics corridor.
他們希望我再去讀個專業(yè)學位，而我想去攻讀英國文學。最后，達成了一個雙方都不甚滿意的妥協(xié)：我改學外語。可是等到父母一走開，我立刻報名學習古典文學。
I cannot remember telling my parents that I was studying Classics; they might well have found out for the first time on graduation day. Of all subjects on this planet, I think they would have been hard put to name one less useful than Greek mythology when it came to securing the keys to an executive bathroom.
我不記得將這事告訴了父母。他們可能是在畢業(yè)典禮那一天才發(fā)現(xiàn)的。我想，在全世界的所有專業(yè)中，他們也許認為，不會有比研究希臘神話更沒用的專業(yè)了，根本無法換來一間獨立的寬敞衛(wèi)生間。
I would like to make it clear, in parenthesis, that I do not blame my parents for their point of view. ... I cannot criticise my parents for hoping that I would never experience poverty. They had been poor themselves, and I have since been poor, and I quite agree with them that it is not an ennobling experience. Poverty entails fear, and stress, and sometimes depression; it means a thousand petty humiliations and hardships. Climbing out of poverty by your own efforts, that is indeed something on which to pride yourself, but poverty itself is romanticised only by fools.
我要申明，我并不責怪父母?！麄冎皇窍Ｍ也灰^窮日子，我不能批評他們。他們自己很窮，我后來一度也很窮，所以我很理解他們，貧窮是一種悲慘的經(jīng)歷。它帶來恐懼、壓力、有時還有抑郁。它意味著許許多多的羞辱和艱辛?？孔约旱呐[脫貧窮，確實讓人自豪，但是只有傻瓜才會將貧窮本身浪漫化。
A mere seven years after my graduation day, I had failed on an epic scale.
我畢業(yè)后只過了7年，就失敗得一塌糊涂。
An exceptionally short-lived marriage had imploded, and I was jobless, a lone parent, and as poor as it is possible to be in modern Britain, without being homeless. The fears my parents had had for me, and that I had had for myself, had both come to pass, and by every usual standard, I was the biggest failure I knew.
短命的婚姻閃電般地破裂，我還失業(yè)了，成了一個艱難的單身母親。除了流浪漢，我是當代英國最窮的人之一，真的一無所有。我父母對我的擔憂，我對自己的擔憂，都變成了現(xiàn)實。用平常人的標準，我是我所知道的最失敗的人。
That period of my life was a dark one. I had no idea how far the tunnel extended, and for a long time, any light at the end of it was a hope rather than a reality.
那段日子是我生命中的黑暗歲月。我不知道還要在黑暗中走多久，很長一段時間中，我有的只是希望，而不是現(xiàn)實。
So why do I talk about the benefits of failure? Simply because failure meant a stripping away of the inessential. I stopped pretending to myself that I was anything other than what I was, and began to direct all my energy into finishing the only work that mattered to me.
為什么我說失敗是有好處的？因為失敗將那些非本質的東西都剝離了。我不再偽裝自己，我找到了真正的我，我將自己所有的精力，投入完成對我最重要的唯一一項工作。
Had I really succeeded at anything else, I might never have found the determination to succeed in the one arena I believed I truly belonged.
要是我以前在其他地方成功了，那么我也許永遠不會有這樣的決心，投身于這個我自信真正屬于我的領域。
I was set free, because my greatest fear had already been realised, and I was still alive, and I still had a daughter whom I adored, and I had an old typewriter and a big idea. And so rock bottom became the solid foundation on which I rebuilt my life.
我自由了，因為我最大的恐懼已經(jīng)成為現(xiàn)實，而我卻還依然活著，依然有一個深愛著的女兒，我還有一臺舊打字機和一個大大的夢想。我生命中最低的低點，成為我重建生活的堅實基礎。
Failure gave me an inner security that I had never attained by passing examinations. Failure taught me things about myself that I could have learned no other way. I discovered that I had a strong will, and more discipline than I had suspected; I also found out that I had friends whose value was truly above rubies.
失敗使我的內心產(chǎn)生一種安全感，以前通過考試也沒有的安全感。失敗讓我看清自己，以前我從沒認識到自己是這樣的。我發(fā)現(xiàn)，我比自己以為的，有更強的意志和決心。我還發(fā)現(xiàn)，我有一些比寶石更珍貴的朋友。
You will never truly know yourself, or the strength of your relationships, until both have been tested by adversity. Such knowledge is a true gift, for all that it is painfully won, and it has been worth more to me than any qualification I ever earned.
只有到逆境來臨的那一天，你才會真正了解你自己，了解你結識的人。這種了解是真正的財富，雖然是用痛苦換來的，但是它比我以前得到的任何證書都有用。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?
哈佛是否鼓勵她的老師去研究解決世界上最嚴重的不平等？哈佛的學生是否從全球那些極端的貧窮中學到了什么……世界性的饑荒……清潔的水資源的缺乏……無法上學的女童……死于非惡性疾病的兒童……哈佛的學生有沒有從中學到東西？
Should the world's most privileged people learn about the lives of the world's least privileged?
那些世界上過著最優(yōu)越生活的人們，有沒有從那些最困難的人們身上學到東西？
These are not rhetorical questions – you will answer with your policies.
這些問題并非語言上的修辭。你必須用自己的行動來回答它們。
When you consider what those of us here in this Yard have been given – in talent, privilege, and opportunity – there is almost no limit to what the world has a right to expect from us.
想一想吧，我們在這個院子里的這些人，被給予過什么——天賦、特權、機遇——那么可以這樣說，全世界的人們幾乎有無限的權力，期待我們做出貢獻。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?
哈佛是否鼓勵她的老師去研究解決世界上最嚴重的不平等？哈佛的學生是否從全球那些極端的貧窮中學到了什么……世界性的饑荒……清潔的水資源的缺乏……無法上學的女童……死于非惡性疾病的兒童……哈佛的學生有沒有從中學到東西？
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那些世界上過著最優(yōu)越生活的人們，有沒有從那些最困難的人們身上學到東西？
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想一想吧，我們在這個院子里的這些人，被給予過什么——天賦、特權、機遇——那么可以這樣說，全世界的人們幾乎有無限的權力，期待我們做出貢獻。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?
哈佛是否鼓勵她的老師去研究解決世界上最嚴重的不平等？哈佛的學生是否從全球那些極端的貧窮中學到了什么……世界性的饑荒……清潔的水資源的缺乏……無法上學的女童……死于非惡性疾病的兒童……哈佛的學生有沒有從中學到東西？
Should the world's most privileged people learn about the lives of the world's least privileged?
那些世界上過著最優(yōu)越生活的人們，有沒有從那些最困難的人們身上學到東西？
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這些問題并非語言上的修辭。你必須用自己的行動來回答它們。
When you consider what those of us here in this Yard have been given – in talent, privilege, and opportunity – there is almost no limit to what the world has a right to expect from us.
想一想吧，我們在這個院子里的這些人，被給予過什么——天賦、特權、機遇——那么可以這樣說，全世界的人們幾乎有無限的權力，期待我們做出貢獻。
the fact that you are graduating from Harvard suggests that you are not very well-acquainted with failure. You might be driven by a fear of failure quite as much as a desire for success. Indeed, your conception of failure might not be too far from the average person’s idea of success, so high have you already flown academically.
你們是哈佛畢業(yè)生的這個事實，說明你們并不很了解失敗。你們也許極其渴望成功，所以非常害怕失敗。說實話，你們眼中的失敗，很可能就是普通人眼中的成功，畢竟你們在學業(yè)上已經(jīng)很成功了。
But how much more are you, Harvard graduates of 2008, likely to touch other people’s lives? Your intelligence, your capacity for hard work, the education you have earned and received, give you unique status, and unique responsibilities.…… That is your privilege, and your burden.
但是，所有各位哈佛大學2008屆畢業(yè)生，你們對其他人的生活了解多少？你們的智慧、你們的能力、你們所受的教育，給了你們獨一無二的優(yōu)勢，也給了你們獨一無二的責任?！銈兊膬?yōu)勢就是你們的責任。
If you choose to use your status and influence to raise your voice on behalf of those who have no voice; if you choose to identify not only with the powerful, but with the powerless; if you retain the ability to imagine yourself into the lives of those who do not have your advantages, then it will not only be your proud families who celebrate your existence, but thousands and millions of people whose reality you have helped transform for the better.
你們要用自己的地位和影響，為那些被忽略的人們說話；你們不僅要看到那些有權有勢者，也要看到那些無權無勢者；你們要學會設想，那些條件不如你們的人們是如何生活的；那樣的話，不僅你們的親人們將為你們感到自豪，而且千千萬萬的人們將因為你們的幫助而生活得更好。
We do not need magic to change the world, we carry all the power we need inside ourselves already: we have the power to imagine better.
我們不需要改變世界的魔法，我們自己的體內就有這樣的力量：那就是我們一直在夢想，讓這個世界變得更美好。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案
為確?；顒禹樌_展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃?；顒臃桨敢趺粗贫?？以下是我?guī)痛蠹艺淼漠厴I(yè)晚會活動流程策劃方案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案1
一、活動目的
1、讓全體同學通過回顧本期的成長足跡，對本期的學習畫上圓滿的句號。
2、舉行六年級學生畢業(yè)典禮，回顧在xx學習歷程，展望新的學習生活，同時也表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。同時勉勵同學們進入新的學校再接再勵，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩，創(chuàng)造精彩的人生！
3、追溯二校“溫文爾雅、陽光自信”的育人追求，讓全體學生在散學典禮和畢業(yè)典禮中感恩、感動，體驗離校文化。
二、活動時間
x月x日上午。
三、活動地點
學校大操場。
四、活動議程
（一）散學典禮
1、升旗儀式，
2、期末考試頒獎儀式，
3、暑假社會實踐活動倡議。
（二）畢業(yè)典禮
1、歌曲；
2、六年級學生詩朗誦；
3、家長代表講話；
4、六年級教師詩朗誦；
5、校長講話；
6、學生為全體教師鮮花；
7、六年級學生合唱。
（三）分班典禮，總結盤點
1、分班總結，
2、假期安全教育。
五、活動安排
年級組層面：
1、落實學生的詩朗誦，
2、落實六年級教師朗誦，
3、落實學生合唱歌曲，
4、推薦畢業(yè)典禮主持人，
5、選出為六年級老師鮮花的30個禮儀學生，30束鮮花。
6、畢業(yè)禮家長代表發(fā)言人。
7、畢業(yè)禮相關節(jié)目音樂拷貝到老師處，
學校層面：
1、主持人串詞、培訓：xx。
2、音樂：xx。
3、升旗手培訓：xxx。
4、照像、攝影：xxx
5、會場整隊（六年級坐中間）：體育組
6、舞臺梯子：xx。
7、獻鮮花禮儀生訓練：xx。
8、所有協(xié)調和條件保障：大隊部。
注：學生穿夏季校服，佩帶紅領巾。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案2
一、活動主題
告別青澀的大學，迎接未來的挑戰(zhàn)
二、活動背景
坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛|，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了xx職業(yè)大學xx屆師范學院xx班全體學生的畢業(yè)晚會，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。
三、活動目的
為即將踏出校門的xx屆師范學院xx班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺！
四、活動形式
以班級組織為形式主題畢業(yè)晚會
五、活動地點
教室
六、活動時間
xx年xx月xx日，晚上x：xx
七、活動對象
xx屆xx）班全體同學
八、邀請嘉賓
老師，領導，班主任及各班班委
九、活動流程
xx年xx月xx日晚xx：
xx支持人宣布班畢業(yè)晚會活動正式開始
1、活動第一環(huán)節(jié)：
（1）熱辣舞蹈表演表演者：
（2）朗誦畢業(yè)詩歌表演者：
（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：
（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“?！睍r，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。）
2、活動第二環(huán)節(jié)：
（1）街舞表演表演者：
（2）誦讀學生作品《xx》（由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀）
（3）歌曲演唱《xx》表演者：xx
（4）畢業(yè)宣誓（由每個同學都講一句對于畢業(yè)后一個想法的宣誓）
（5）小品《xx》表演者：
（6）集體大合唱《xx》
3、主持人上臺作活動的總結，宣布活動就此結束
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案3
一、活動背景意義
六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學習生活，表達畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。此外，通過畢業(yè)典禮，還將對學生進行一次感恩的教育，并教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！
二、活動主題
夢想在這里啟航。
三、活動時間
20xx年x月xx（星期日）下午x：00—x：30。
四、活動地點
二樓階梯教室。
五、參加人員
學校領導、六年級全體教師、六年級學生和部分家長。
六、活動準備
1、場地設計：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺臺牌（總務處）；
2、攝像、音響、投影（xx老師）；
3、畢業(yè)感言。每個班選1名同學，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）；
4、詩歌朗誦（xxx老師負責）；
5、制作學生小學生活回顧片（xx負責）；
6、選拔好主持人（xx負責）；
7、六年級23名學生獻花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（xx負責）；
8、學生給母校獻禮（書畫作品）（x老師負責）；
9、畢業(yè)橫幅上簽字（xx老師負責）；
10、座位安排：各班主任協(xié)調。
七、畢業(yè)典禮議程
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始；
2、奏國歌；
3、介紹到會嘉賓及領導。
（1）校園生活回顧（播放），全體同學詩歌朗誦《告別母校》。
（2）林校長畢業(yè)寄語，學生代表獻花。
（3）給母校獻禮，代表學生獻上書法等作品。
（4）難忘恩師——全體六年級老師上臺，學生代表上臺獻花，并獻詞；
（5）教師寄語——全體六年級老師代表，贈言給學生；
（6）感念師恩——全體六年級學生起立，三鞠躬（感謝父母、感謝老師、感謝母校），背景音樂播放《感恩的心》。
（7）學生畢業(yè)感言（每班4名學生代表發(fā)表畢業(yè)感言3——5句話）；
（8）家長的囑托——xx媽媽，學生代表獻花；
（9）歡慶節(jié)目表演（預計3個節(jié)目）（各班主任負責）；
（10）在大橫幅“夢想，從這里起航”上印手印，并簽名，表決心。
（11）宣布畢業(yè)典禮結束。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案4
開場：
1、主持人作開場白并請園長為晚會致辭(可參考前言)
2、園長致辭
晚會過程：
一、看我變變變
節(jié)目形式：
開幕大型節(jié)目
串詞：
別看我個子小，我們懂得團結的力量大，看我變，我變，我變變變……
人數(shù)：
80—100人
道具、舞服：
可參考運動會開幕式的大型節(jié)目。
備注：
以大型的節(jié)目拉開晚會的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場的目光。
本節(jié)目參與的人數(shù)較多，服裝及道具隨隊列的變化而改變，從而產(chǎn)生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。
二、溫暖的懷抱
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請看《溫暖的懷抱》。
人數(shù)：24人
道具、舞服：由興趣班老師負責(顏色選擇上以暖色調為主，如紅、黃、橙等)
備注：
三、百變形象時裝show
節(jié)目形式：時裝表演
串詞：孩子有著許許多多奇特的夢想，在這小小的舞臺上他們將展現(xiàn)自己的夢想，請看他們瞬間的變化。
人數(shù)：40—50人
道具、舞服：由現(xiàn)實生活不同職業(yè)服裝形象(如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等)及幼兒的夢想形象(如超人、白雪公主等)所需進行選擇
備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現(xiàn)孩子的內心世界和對未來美好生活的憧憬，進一步緊扣主題。
四、搖太陽
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：
人數(shù)：24人
道具、舞服：節(jié)目老師負責，色調仍以暖色為主。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案5
在盛夏六月的陽光下，到處綻開著畢業(yè)生的玫瑰花。道聲再見、莫忘師生情。美麗的校園，留下了你們青春的足跡和風采。轉眼間，你們畢業(yè)了，雖然我們心中有一些不舍，也看到你們眼中的留戀。
一、活動地點：
文昌體育館
二、參加人員：
應用學院全體師生
三、活動方式：
文藝晚會
四、活動目的及意義：
四年過去了，我們應用學院又迎來了新屆畢業(yè)生告別的時刻，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭。奔赴新的生活。我們學院團委、學生會打算通過舉辦告別匯報文藝晚會，借這個晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業(yè)生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。
五、晚會組織能力：
應用學院團委、學生會是一支有著極強凝聚力的學生隊伍。學生會組織機構健全，工作能力突出。
六、晚會主題：
憶往昔
大學對一些人來說，是一場夢，四年光陰似箭，大學就像是我們開始夢的地方一樣，讓我們一起重溫一下大學的時光。
也可以說畢業(yè)是一個夢開始的時候。不僅是畢業(yè)生還是我們大一大二大三的學生，一過暑假都要離開這個校園，所以今年我們一起畢業(yè)。畢業(yè)生要走上他們的人生之旅，我們要走向一個新的校園，我們在這個校園里度過了我們的`青春時光，當離開時對這個校園都有一份留戀，讓畢業(yè)生在人生的起點、我們在新的校園一起起飛，讓我們飛得更高。
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案6
晚會主題：
用祝福去告別
晚會時間：
大四下學期
晚會參與者：
播音班全體同學
晚會地點：
暫定于學校3教408
晚會整體氛圍：
溫馨、感動
晚會現(xiàn)場道具：
每一個人的獎品(有節(jié)目制作組商量決定)、21盞小燈籠(可以自制也可以買)、氣球、彩花(舞臺設置用的)
晚會負責小組：
節(jié)目策劃負責人(主要負責節(jié)目安排)，舞臺設計負責人(搭建布置舞臺，以及現(xiàn)場燈光控制)，晚會現(xiàn)場負責人(節(jié)目流程安排、布置)，多媒體制作負責人(主要收集播音班四年來的影像、視頻資料并制作)
晚會目的：
大學四年即將結束，告別成了我們每一個人內心深處的潛臺詞，告別不僅僅是為了紀念、珍惜那些曾經(jīng)一起走過的歲月，更是為了祝福彼此將來擁有更美好的故事，因此晚會題目取為“用祝福去告別”，播音班一直是以各具個性的團結為班風，每一個都有其自己的特點，長處，21個具有個性的人因為一個共同的名字——播音家族，走到了一起，四年多時間里，一起瘋、一起無奈、一起失望、一起埋怨、一起高興、一起快樂、。最后需要有一個時間點來一起告別，一起祝福，告別我們永遠純真的友情，告別我們彼此熟悉繼而轉為回憶中的陌生，祝福我們彼此美好的未來，祝福我們永遠年輕的夢想。
晚會內容簡介：
晚會主題內容主要由三個時間點構成即過去、現(xiàn)在、將來，分別是回首過去、享受現(xiàn)在、展望未來：晚會穿插的文藝類節(jié)目主要由朗誦、配音、唱歌、跳舞組成，而其中特別環(huán)節(jié)主要由：
1“播音班特別頒獎典禮”，
2“播音家族個人告別演說”，
3“點亮一盞許愿燈送給自己”;
4，播放提前錄制的短片三個環(huán)節(jié)組成。
晚會特別環(huán)節(jié)簡介：
1，“播音班特別頒獎典禮”：即在播音班所有成員中根據(jù)每一個同學的優(yōu)點或者四年多時間來在同學中的印象給她頒一個特別的獎，獎的名稱設置由班里成員決定，每一個同學寫一個你想頒給那些同學什么樣的獎，并注明其頒獎詞，然后由晚會組委會成員收集整理，最后確定每一個同學的獎項，并選擇一個合適實惠的獎品給每一位同學。舉個例子：比如我想頒給吉中杰頒個獎，比如最佳男主持人獎吧!(瞎掰的!切勿模仿!)，那我就寫他的頒獎詞，每個人可以寫多個人，最后由組委會綜合整理。希望通過這個環(huán)節(jié)去幫助每一個播音班的同學找到他的優(yōu)點，找到他的魅力，同時這也是一種祝福，一種用鼓勵的方式去祝福。
2，“播音家族個人告別演說”：每一個播音班的成員上臺做告別演說，自由、真實即可內容形式不限。演說可根據(jù)自己喜好配上自己喜歡的音樂，在演講的最后選一盞祝福的燈送給自己，同時也祝福班里同學。
3，“點一盞許愿燈送給自己”：每一個播音班的成員都有一盞燈，選擇這盞燈并親自點亮它，燈的名字由自己選，晚會組委會成員提前制作一些小卡片上面寫著燈的名字，諸如：堅強、快樂、幸福、自信、開朗等等，待上臺演講同學選擇之后將其貼在許愿燈上，最后又該名同學自己點亮?！包c亮一盞燈送給自己”是晚會三個環(huán)節(jié)最有詩意和哲理氣息的環(huán)節(jié)，也許在每一個今后的人生道路上都會有許許多多的坎坷，挫折希望這盞燈可以照亮他的人生，他的夢想，伴著他一路前行。
4，短片拍攝說明，鑒于時間問題，所以短片很簡單，就是每一個人選擇一個自己喜歡的校園背景，對著鏡頭說一句話，但開頭一定要說自己叫什么名字，來自哪里?(那樣整個片子看起來會更好)，其次是分成三個小組，每個小組都回答一個問題，這三個問題是：1，大學里最難忘的一件事是什么，2，大學畢業(yè)里最希望的是什么3，以后不管走多遠都會怎么樣(每個問題的回答都要簡短一句話，兩句話就好)，這個片子拍好然后利用蒙太奇手法剪好之后就像每年電視放得那個明星新年祝福的模式。
晚會流程安排：
一，晚會開始前的暖場，在晚會舞臺布置之時，用曲調緩慢，簡單的鋼琴或小提琴曲暖場，以增加溫馨氣息。
二，晚會開始，主持人上場。
開幕詞：各位同學大家晚上好!如果把時間比作一個魔術師，那是再恰當不過了，因為他總能在你我不經(jīng)意間幻化出無限的奇跡，而當幕布拉開，一切魔術的秘密都被揭曉的時侯，當沒有任何虛幻夢境的現(xiàn)實展現(xiàn)在你面前的時候，你所擁有的可能只是對魔術奇跡產(chǎn)生時的過去的一種懷念，于是回首過去并且期待、展望下一個魔術奇跡的誕生便成了你享受現(xiàn)在的最好方式，而今晚我們用祝福這一種特別的方式去告別，只是為了再一次的享受時間這個最偉大的魔術師帶給我們的驚喜和希望。用祝福去告別，就讓我們從回首過去開始。
三，幻燈片播放，主要是過去我們的一些照片、視頻再配上一些文字，音樂，以勾起同學們的回憶。
四，頒獎開始(頒七個人)，每一個同學逐一上場，主持人讀頒獎詞，獲獎者感言、點燃一盞燈(簡短)。
五，節(jié)目表演
六，頒獎，重復四
七，節(jié)目表演
八，頒獎，重復四
九，節(jié)目表演
十，頒獎，重復四
十一，節(jié)目表演
十二，播放短片
畢業(yè)晚會活動流程策劃方案7
一、活動背景
畢業(yè)在即，大家也即將各奔東西，而相聚在一起三年也是一種緣分。因此在這即將分別的時刻，特舉辦此次晚會，讓大家珍惜同學朋友之間的友誼，同時也祝福大家有一個美好的未來。
二、活動目的
盛夏來臨之際，在這個炎熱的季節(jié)里，我們即將畢業(yè)，我們將滿懷著激情踏上全新的征程。畢業(yè)了，我的大學。此次晚會是畢業(yè)慶典的盛會，更是我們在學校的最后一次盛會。我們將展望美好的明天，我們將緊跟時代的步伐，我們將把握青春的旋律，讓畢業(yè)生們感悟明天的真諦。
三、活動主題
明天更美好
四、參加人員
xx學院xx級所有學生
五、活動時間
20xx年xx月xx日xx：00——xx：xx
六、活動地點
xx職業(yè)學院小禮堂
七、活動內容
1、領導及主持人講話。
2、開場vcr。內容有大一剛進校報名的場景，軍訓的場景，各種活動的場景，上課的場景等。
3、歌舞青春《xx》等。
4、詩朗誦《xx》等。
5、文產(chǎn)院相關專業(yè)策劃的服裝秀、化妝秀。
6、院長給優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎。
八、經(jīng)費預算
外聯(lián)部的同學負責拉贊助，籌備xx元。因為頒獎涉及獎金及獎狀，歌舞表演、服裝秀等活動也需要資金準備道具。
九、活動流程
主題：明天更美好
時間內容專業(yè)
主持人上臺報幕（后在各節(jié)目間串詞）
領導講話
開場vcr（軍訓及各種活動的場景）文化市場經(jīng)營與管理
合唱《放心去飛》各班代表
詩朗誦《那時花開，剎那永恒》裝潢藝術設計
舞蹈《whattimeisit》環(huán)境藝術設計
話劇《時間的代價》文秘
歌曲《朋友》文化市場經(jīng)營與管理
服裝秀（播放背景音樂）服裝設計
舞蹈《倔強》攝影攝像技術
詩朗誦《畢業(yè)說再見》環(huán)境藝術設計
現(xiàn)場化妝秀（播放背景音樂）人物形象設計
古箏彈奏《茉莉花》裝潢藝術設計
英語脫口秀文秘
歌曲《明天更美好》各班代表
院長給優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎
主持人上臺宣布晚會結束
十、活動執(zhí)行
任務序號執(zhí)行人責任人時間備注
①經(jīng)費來源：
1、外聯(lián)部成員外聯(lián)部部長20xx年xx月xx日前晚會所需經(jīng)費由外聯(lián)部到校外拉贊助。
2、文娛部成員文娛部部長20xx年xx月xx日前確定好活動項目后，才能開始排練。
②邀請卡、節(jié)目表的制作：
3、宣傳部成員宣傳部部長20xx年xx月xx日前。
③晚會宣傳：
4、宣傳部和新聞資訊部成員新聞資訊部部長20xx年xx月xx日前宣傳部和新聞資訊部可以很好的利用自己的優(yōu)勢，把這次晚會的宣傳做到。
④場地申請：
5、組織部成員組織部部長20xx年xx月xx日前提前申請好場地可以讓參加節(jié)目的同學熟悉舞臺。
⑤邀請嘉賓：
6、學習部成員學習部部長20xx年xx月xx日前。
⑥服裝道具：
7、宣傳部成員宣傳部部長20xx年xx月xx日前充足的道具可確保節(jié)目的整體效果。
⑦會場布置：
8、組織部成員組織部部長20xx年xx月xx日前。
⑧排練節(jié)目：
9、文娛部成員文娛部部長20xx年xx月xx日前文娛部負責督促各專業(yè)節(jié)目的排練。
⑨晚會開始：
10、主持人學生會會長20xx年xx月xx日1xx：xx主持人宣布晚會開始。
⑩晚會結束：
11、主持人學生會會長20xx年x月xx日21：30主持人宣布晚會結束。
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